【正文】 七、其它 受限于種種，一模時(shí)間的不確定、中考基本篇目的調(diào)整和諸多不可預(yù)測的因素，初三復(fù)習(xí)計(jì)劃肯定會隨之有相應(yīng)改變，我們相信在教務(wù)部和年級組的統(tǒng)籌安排之下，在備課組全體成員分工不分心的通力合作之下，我們希望有一個(gè)不辜負(fù)學(xué)校和家長期望的結(jié)果。 針對本校待優(yōu)生較多，合格率偏低的現(xiàn)狀，本組決定整理本省 13 市中考試卷，形成 13 套由語基和古詩文閱讀為主的試卷，利用一定的時(shí)間組織每個(gè)班此類學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，認(rèn)真批改和反饋。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。重點(diǎn)采用城區(qū)的二模試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷。 5 月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。由全組討論確定，力爭發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢，群策群力，資源共享，提高教學(xué)案質(zhì)量，共同提高。 (4)積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí) 借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型，歸納整理，進(jìn)行仿寫、圖表、 (口語交際今年不作要求 )等題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。 科技 作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點(diǎn)，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。 (3)現(xiàn)代文閱讀專題 (可運(yùn)用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分 ) 記敘類文章閱讀，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點(diǎn)。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測，糾錯(cuò)。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義 、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練，歸納書上的重點(diǎn)文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。 4 月中旬至 5 月中旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考指導(dǎo)用書》進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。以課內(nèi)古詩文為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對文章內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。六本書，三十六個(gè)單元， 可按照文體進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，明確每單元總體要求，點(diǎn)面結(jié)合，確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念，并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ)，過好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語文、綜合運(yùn)用語文關(guān)?？梢杂靡恍┚毜木毩?xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識記。 3 月中旬至 4 月中旬第一輪復(fù)習(xí)，以 1— 6 冊課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊： (1)積累運(yùn)用。 20_年 6 月中旬參加南京市中考。 查漏補(bǔ)缺階段 (5 月中旬到 6 月中旬 )：進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測試 (校模 )，最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。 重點(diǎn)突破階段 (4 月中旬到 5 月中旬 )：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測，各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。 五、時(shí)間安排 整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段： 全面復(fù)習(xí)階段 (3 月中旬到 4 月中旬 )：全面復(fù)習(xí) 79 年級 6 本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、現(xiàn)代文閱讀、作文。 團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。 學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。 中考命題是遵綱守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容， 減少盲目性。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。 二、指導(dǎo)思想 以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和南京市中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。 九年級語文中考復(fù)習(xí)工作計(jì)劃 5 一年一度的中考即將來臨 ，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。在試卷評講過程中強(qiáng)化第二輪復(fù)習(xí)。 (1)根據(jù)中考考試篇目，重點(diǎn)彌補(bǔ)第 (1— 4 冊 )的課文復(fù)習(xí)。 e、作文： ① 利用每周一作，選取近期各地中考試卷中的中考作文題，讓學(xué)生試做，教師評講，學(xué)生總結(jié)、提高。以重點(diǎn)語段的訓(xùn)練為主。本部分如有可能，還將把 1— 4 冊中相關(guān)內(nèi)容識記并默寫。 c、背誦默寫： ① 每單元后的誦讀欣賞 (古詩詞曲 )。 b、語言的表達(dá)和運(yùn)用。 (二 )、 4 月 9 日 — 5 月上旬， “ 一模 ” 前第一輪復(fù)習(xí) (以第 6 冊為主 ) 課本知識復(fù)習(xí)階段：用最快速度，抓住重點(diǎn)課文，疏理知識點(diǎn)，了 解課文內(nèi)容，狠抓文后練習(xí)題的復(fù)習(xí)整理。 鑒于語文教學(xué)的階段性特點(diǎn)，為了使新舊知識能相互溝通，能由點(diǎn)到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識，運(yùn)用知識的目的，我們將采取疏通思路，分階段、分步驟復(fù)習(xí)的方法。教師之間要精誠團(tuán)結(jié)，分工協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，力爭做到復(fù)習(xí)省時(shí)、省力、高效，以達(dá)到全面提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。 中考升學(xué)既是個(gè)人勞動(dòng)的體現(xiàn)，又是集體的智慧的展示，因此要充分發(fā)揮出年級組的智慧和力量，集思廣益，取長補(bǔ)短，共同做好中考語文復(fù)習(xí)備考。鑒于此種情況教師還要善于分析學(xué)生的心理，根據(jù)不同的性格特征以及所呈現(xiàn) 的問題，有計(jì)劃、有策略地進(jìn)行心理訓(xùn)練，培養(yǎng)他們情緒的穩(wěn)定性，增強(qiáng)他們自我調(diào)控的能力。因此，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，還應(yīng)加強(qiáng)答