【正文】 （ 3）努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)。 口語交際教學(xué) （ 1）重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。 （ 4）重視課外閱讀的指導(dǎo)。 （ 2）避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指 導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 （ 4）學(xué)期中組織學(xué)生開展 “ 漢語拼音聽寫大賽 ”“ 生字找茬游戲 ” ，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。 （ 3）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。 難點(diǎn)：如何正確的閱讀。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。 （ 2）結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。 （ 5）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 （ 3）聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 寫話 對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單寫自己想說的話 口語交際 （ 1）學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。 （ 8）積累自己喜歡的或格言警句。 （ 7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （ 5）閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和 生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 （ 3）借助讀物中的圖畫閱讀。 閱讀 （ 1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 （ 5）初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。初步感受漢字的形體美。 （ 2）認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，其中 200 個(gè)會(huì)寫。書后生字表（一），列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。 本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。 “ 語文園地 ” 包括 4 個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；詞句運(yùn)用 — 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書寫提示 積累識(shí)字，學(xué)會(huì)正確的筆畫順序書寫。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。 （二）教材分析 本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句的拼音作文（不會(huì)寫的字用拼音），孩子有了初步的寫話興趣。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字 500 字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800— 1000 字左右。同時(shí)，低年級(jí)中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。 識(shí)字是閱讀和的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問題，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。加之受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。 三、學(xué)生基本情況簡(jiǎn)要分析 一年級(jí)全班 70 人。 有表達(dá)的信心。 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。 （二）識(shí)字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué) 總目標(biāo)和要求： （一）漢語拼音 學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 一年級(jí)開學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想： 在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學(xué)的教育 理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。 贊美真摯感人的各種親情。 五、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)： 進(jìn)行熱愛大自然的教育。 閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到 “ 讀 ” 字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生 對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。 四、教學(xué)措施： 端正教學(xué)思想，改進(jìn)，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。 ⑷ 正確地復(fù)述課文、語句連貫。 ⑵ 認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。 (3)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 口語交際： ⑴ 能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。 ⑶ 能按筆順在四字格里書寫、默寫 288 個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正、卷面整潔。 識(shí)字寫字： ⑴ 培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀 487 個(gè)生 字。 三、教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)習(xí)慣： ⑴ 掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 二、班級(jí)概況： 寒假過后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，他們依舊是活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、 筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。 ⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。 課文，共安排 26 篇課文，分 6 組編排，每 篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一） ” 共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成 “ 姿勢(shì)不對(duì)不讀書 ” 、 “ 姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆 ” 的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。（課時(shí)數(shù)： 16） (初九） 19 周 期末復(fù)習(xí) 查漏補(bǔ)缺（課時(shí)數(shù)： 16） 一年級(jí)開學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃篇 3 一、教材分析： 全冊(cè)教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一） ”“ 識(shí)字 ” 和 “ 課文 ” 三個(gè)部分組成。（課時(shí)數(shù)： 16） 5 周＼ 6 周 聲母 b p m f 的教學(xué) 聲母 d t n l 的教學(xué) 2 復(fù)習(xí)一