20xx化學教師個人工作計劃(參考版)
2024-09-06 11:57本頁面
【正文】 三、教學進度安排建議 內(nèi)容安排如下： 一模前： 化學實驗約 4 周 理科綜合策略、訓練約 2 周 一模后： 試卷分析與專題訓練約 3 周 二模后： 試卷分析與專題訓練約 1 周 綜合訓練約 2 周 保持狀態(tài)、答疑和個別輔導約 1 周 四、關(guān)于綜合練習 適應性訓練： 20__年 3 月 19 日 一模： 20__年 4 月 6~7 日 二模： 20__年 5 月 4~5 日 2024 化學教師個人工作計劃相關(guān)： 。 ，加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。講評課要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。 、講評課的教學研究。 二、教學要求 ，深入學習《北京市普通高等學校招生考試說明》，正確把握高考的標準和特點。 2024 化學教師個人工作計劃 5 一、指導思想 堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續(xù)深入學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想。 、激勵學生學習的一個有效方法。 ⑶ 針對性，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長。故應注意以下幾點： ⑴ 適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結(jié)、歸納和反思。 作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。 ⑷ 新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。 ⑶ 應鼓勵學生自主探索與合作交流。教師引導學生進行化學活動的教學。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān) 鍵。突出促進學生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。 三、課程的實施與操作 對于化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點 。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程。 二、具體工作和措施 ，轉(zhuǎn)變教師的教學理念 加強教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識 以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待 學生，在溝通和 對話 中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。 一、指導思想
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