【正文】 對化學(xué)基本概念、化學(xué)用語要爭取準確無誤，會做的題爭取不失分，文字表達要規(guī)范簡要，能切中要點。根據(jù)近幾年高考情況，考生答題失分的原因，主要表現(xiàn)在 6 個方面的“不夠”：“①審題不夠仔細；②書寫不夠規(guī)范；③基礎(chǔ)不夠扎實；④思維不夠靈敏；⑤表達不夠清楚；⑥實驗不夠重視”。學(xué)習過程的實質(zhì)就是與疑難問題乃至錯誤作斗爭的過程，化解疑難問題和改進錯誤的多少決定著學(xué)習進步的快慢。把基本方法與解題能力相結(jié)合，從而再生知識，產(chǎn)生創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)中只有善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去感悟有關(guān)科學(xué)原理、定律及其在實際問題中的應(yīng)用規(guī)律，才能實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。在這個過程中，經(jīng)過不斷的自我反思，自我發(fā)展，做到“會”，這才是理解，這樣才能靈活應(yīng)用雙基去分析解決化學(xué)問題。學(xué)好化學(xué)雙基，必須做到兩點：①透徹理解基礎(chǔ)知識與技能?；瘜W(xué)基本知識、基本技能是每年化學(xué)高考試題的基本出發(fā)點，但試題的呈現(xiàn)往往靈活多變。 2）重視方法，處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系。在化學(xué)總復(fù)習中的抓綱務(wù)本就是指 復(fù)習以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習資料代替教材。 五、具體措施 1）回歸教本、處理好教本與資料的關(guān)系。 四、目標 高三化學(xué)總復(fù)習的主要目的應(yīng)該是，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。即知識守綱、守本、不超出課本的范圍，而能力不守本，可以大大超越課本。不讓學(xué)生做死題，少走彎路以求實效。高考總復(fù)習要重視課本，但又不應(yīng)依賴于課本。 三、指導(dǎo)思想 《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)。 二、學(xué)生基本情況分析 本屆學(xué)生在高 一、高二階段的市統(tǒng)測中 化學(xué)成績較差，排名靠后；也就是說只有少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本方法掌握較好，大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的信心和興趣有待提高?；瘜W(xué)考綱中的主干知識，成為今年化學(xué)試題的重中之重，幾乎所有的題目都是圍繞主干知識而來。 指導(dǎo)學(xué)生審題、答題規(guī)范，培養(yǎng)良好的解題習慣，力求思路清晰完整，計 算力求結(jié)果準確 ,解題格式力求規(guī)范，書寫工整清晰。 三、加強考練及作業(yè)批改根據(jù)講課進度，每周一練 ,主要考察本周復(fù)習內(nèi)容并滾 動考察前面復(fù)習內(nèi)容 ,特別要將前面的做錯題變式出現(xiàn)在試題中 四、加強學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的失分 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會記筆記、學(xué)會整理糾錯本。講評課 一定不能上成“對答案 —— 講題”的死板模式。 講評課有如下內(nèi)容和過程：①對答案（提前印好）②學(xué)生自主探究③師生 共同解難答疑④教師歸納小結(jié)⑤鞏固練習。復(fù)習課中盡量在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系，對重點難點要精 講， 精講不能泛泛地講，要設(shè)置問題，要讓學(xué)生思考，這樣才能提高“有效學(xué)習”。課 堂教學(xué)精講精練，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習效率，用相同的時間，取得最好的學(xué)習 效果。盡管高考形 式變化，但考題肯定還是不偏、不怪、不超綱。 學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念， 跟上時代的發(fā)展和教育教學(xué)的新形勢，接受并使用先進的合理的科學(xué)的教學(xué)方 法。著重培養(yǎng)學(xué)生的觀 察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)會運用化學(xué)視角，去觀察、 分析生活、生產(chǎn)和社會中的各類有關(guān)化學(xué)問題。篇三：化學(xué)教師個人學(xué)期工作計劃 2021—— 2021學(xué)年工作個人計劃 本學(xué)期，我擔任高三化學(xué)（ 2 兩個班）的化學(xué)教學(xué)， 2 班化學(xué)整體水 平比較平，學(xué)生在基礎(chǔ)的知識上掌握不熟練，做題不規(guī)范，整理不及時。自我小結(jié)、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題，采取定時考、及時閱、精點深評的教學(xué)方式； 回扣復(fù)習 ,學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu)； 第三輪復(fù)習 ,即綜合訓(xùn)練和模擬練習，知識遷移能力的訓(xùn)練。 四、教學(xué)進度復(fù)習采取三輪八次檢測復(fù)習法。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習，全面提高學(xué)習能力。 繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué) 學(xué)案運用要系列化。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地 提高他們學(xué)習的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的方法。 積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力 （ 1）學(xué)習化學(xué)課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用活動時間，認真學(xué)習、深入研究教育教學(xué)方法。 積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。可以利用周末時間進行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。精選習題，并要達到一定的預(yù)期效果。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。 三、工作措施 強化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習 —— 精講 —— 精練 —— 點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復(fù)習和綜合訓(xùn)練，力爭高考取得較好的成績。 集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。 重視作業(yè)。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯 誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。 搞好試卷講評。 有意培養(yǎng)學(xué)生解題習慣，注重分析訂正。 加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。 在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念 ，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。 二、教學(xué)目標 以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風、學(xué)風。利用好實驗光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。 ，師生要注重反思。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放 ，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會?！叭濉边\動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。繼續(xù)全面推進“自主學(xué)習 ,合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、 評課和評教活動。準確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。即在復(fù)習每一章前，將考綱的教學(xué) 要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。 三、主要措施 ，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本 ,是教與學(xué)的關(guān)鍵 ,是任何復(fù)習資料都不可替代的。 學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習動機的激發(fā)、學(xué)習方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。 二、工作目標 深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力。 ，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。 利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動 ,集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢 ,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。 二、工作目標 深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力。復(fù)習過程是對所學(xué)知識的深化、延伸、提煉和升華，不是對知識的簡單重復(fù)，只要教師科學(xué)組織，學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練，就能取得理想的效果。 總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習成為有效的，盡量避免二輪來補一輪 的現(xiàn)象，做到本學(xué)期的復(fù)習效率的提高。同時自己在教學(xué)中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習效果及時調(diào)整自己的復(fù)習方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心。要求寫好自己考前考后的心得體會。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想。多去聽朱老師的課，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足，加以改之，提高自己駕御課堂的能 力，提高課堂的四十五分鐘效率。 五、做到虛心學(xué)習，多聽課，彌補不足，“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動” 要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，富有激情，認真?zhèn)湔n。 四、強化練習和作業(yè)的完成，真正以練習促理解 理科生作業(yè)的完成十分重要，這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，課堂結(jié)束，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。而 11 年的省質(zhì) 檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點，因此加強與教材的聯(lián)系，以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習引導(dǎo)材料，有助于復(fù)習基礎(chǔ)知識，及平時考試的出體背景。）題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡單，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。 一、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習 通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當大分值，為此在今年的高三復(fù)習中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步推進學(xué)生對基礎(chǔ)的理解。復(fù)習特點：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習作業(yè)的理解和完成作為一門理科，把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握，再在這個基礎(chǔ)上對練習的完成，以練習促理解，以理解促掌握。 該書的特點是： ，遵循了學(xué)生對知識的掌握規(guī)律，對于我們的學(xué)生補基礎(chǔ)起到了十分重要的作用； 2.是一本來自本土的化學(xué)復(fù)習教材，編寫老師都來自福建化學(xué)教學(xué)一線的老師，復(fù)習教材結(jié)合當前福建省的化學(xué)新課程改革，更貼切福建的課程改革特點和考綱要求； 、福建、山東、海南、寧夏等新課程的課改區(qū)，其題目對我們的復(fù)習和教學(xué)的指導(dǎo)性比較強； 、例 題和練習等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律，避免學(xué)生在復(fù)習中的過分的視覺疲憊，對學(xué)生復(fù)習化學(xué)的持久性有一定作用。 師資簡介：從教師搭配和復(fù)習教材選擇上分析 學(xué)校對本屆人員的安排，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設(shè)問題。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢，許多中 等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績，這也為我們這一屆起到了知道作用。 簡述： 2021 屆高三面臨的現(xiàn)狀。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看 。 在實驗教學(xué)上下功夫。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當?shù)膶W(xué)習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間 。 繼續(xù)開展“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好 知識落實。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度 。 深化課堂教學(xué)改革。 扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近 5 年全國高考試題學(xué)習和研究。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標記題，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問 。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性 ,過好教材關(guān)。 ， 抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。 利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動 ,集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢 ,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。 全面推進課堂教學(xué)改革，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習方式，變學(xué)生被動學(xué)習為主動學(xué)習、主動思考和主動提問 。本學(xué)期以“青藍工程