【摘要】不等式復習學案班級學號姓名【課前預習】x的不等式2240mxx???的解集為??12xx???,則實數m的值為.2.設集合??2340,AxxxxR?
2024-11-24 01:07
【摘要】不等式的性質不等式不等式的證明不等式的解法應用不等式的性質互逆性—ab傳遞性—ab,bc可加性—ab推論移項法則—a+cb同向可加—ab,cd可乘性—ab,推論同向正
2025-07-25 01:43
【摘要】課題:基本不等式的證明(2)班級:姓名:學號:第學習小組【學習目標】運用基本不等式求解函數最值問題.【課前預習】1.當0??ab時,比較baabbaabbaab???????????????22222,,,,,的大?。ㄟ\用基本不等式及比較法)
2024-11-24 01:04
【摘要】含參數的一元二次不等式的解法解含參數的一元二次不等式,通常情況下,均需分類討論,那么如何討論呢?對含參一元二次不等式常用的分類方法有三種:一、按項的系數的符號分類,即;例1解不等式:分析:本題二次項系數含有參數,,故只需對二次項系數進行分類討論。解:∵解得方程兩根∴當時,解集為當時,不等式為,解集為當時,解集為例2
2025-04-07 05:10
【摘要】2021/1/61高中數學復習課代數第五章不等式第一課時[知識要點]本章的知識要點包括:不等式、不等式的性質、不等式的證明、不等式的解法、含有絕對值的不等式。這些知識點間和內在
2024-12-04 12:27
【摘要】課題:一元二次不等式(2)班級:姓名:學號:第學習小組【學習目標】掌握一元二次不等式的解法;進一步理解三個一元二次不等式,一元二次方程和二次函數之間的關系;會解一些簡單的含參數的不等式.【課前預習】1.如何解一元二次不等式02???cbxax與02???
2024-11-24 01:05
【摘要】課題:不等式專題復習班級:姓名:學號:第學習小組【學習目標】會運用基本不等式解決一些問題.【課前預習】1、(1)函數2231xxy???的定義域為_________________;(2)比較大?。?22?____________
2024-12-09 10:13
【摘要】課題:基本不等式(1)班級:姓名:學號:第學習小組【學習目標】理解算術平均數與幾何平均數的定義及它們的關系.探究并了解基本不等式的證明過程,會用各種方法證明基本不等式.理解基本不等式的意義,并掌握基本不等式中取等號的條件是:當且僅當這兩個數相等.【課前預習】1.當
【摘要】第三章不等式§不等關系與不等式自主學習知識梳理1.比較實數a,b的大小(1)文字敘述如果a-b是正數,那么a________b;如果a-b為______,那么a=b;如果a-b是負數,那么a______b,反之也成立.(2)符號表示a-b0?
2024-11-23 23:20
【摘要】柯西不等式?答案:及幾種變式.、b、c、d為實數,求證證法:(比較法)=….=定理:若a、b、c、d為實數,則.變式:或或.定理:設,則(當且僅當時取等號,假設)變式:.定理:設是兩個向量,則.等號成立?(是零向量,或者共線)練習:已知a、b、c、d為實數,求證.
2025-04-07 05:05
【摘要】本章回顧1.不等式的基本性質(1)比較兩個實數的大小兩個實數的大小是用實數的運算性質來定義的,有a-b0?ab;a-b=0?a=b;a-b0,則ab1?ab;ab=1?a=b;ab1?ab.(2)不等式
【摘要】第一篇:高中數學必修五不等關系與不等式教案 第三章不等式 必修5不等關系與不等式 一、教學目標 ,讓學生感受到現實生活中存在著大量的不等關系; (組)產生的實際背景的前提下,學習不等式的相關...
2024-10-28 17:51
【摘要】基本不等式的應用教學目標:一、知識與技能1.能利用基本不等式解決最值問題;2.會利用基本不等式解決與三角有關問題.二、過程與方法1.通過實例體會基本不等式在最值問題中的應用;2.通過實例體會總結基本不等式在應用中需要注意的問題.三、情感、態(tài)度與價值觀通過親歷解題的過程,
2024-12-09 10:12
【摘要】基本不等式的證明(2)教學目標:一、知識與技能1.進一步掌握基本不等式;2.學會推導并掌握均值不等式定理;3.會運用基本不等式求某些函數的最值,求最值時注意一正二定三等四同.4.使學生能夠運用均值不等式定理來研究函數的最大值和最小值問題;基本不等式在證明題和求最值方面的應用.二、過程與方法通過幾
【摘要】第三章不等式第一教時教材:不等式、不等式的綜合性質目的:首先讓學生掌握不等式的一個等價關系,了解并會證明不等式的基本性質ⅠⅡ。過程:一、引入新課1.世界上所有的事物不等是絕對的,相等是相對的。2.過去我們已經接觸過許多不等式從而提出課題二、幾個與不等式有關的名稱(例略)1.“同向不等式與異向不等式”
2025-04-20 13:03