【摘要】【課題名稱】——原核細(xì)胞和真核細(xì)胞課型新授課總課時(shí)11【學(xué)習(xí)目標(biāo)】說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系(A)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系【學(xué)法指導(dǎo)】自主閱讀、合作探究、【知識鏈接】細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)是指在光學(xué)
2024-11-24 00:53
【摘要】【課題名稱】——被動運(yùn)輸和主動運(yùn)輸課型新授課總課時(shí)16【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、舉例說明物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的類型及特點(diǎn)(B)2、舉例說出大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式(A)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的類型及特點(diǎn)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的類型及特點(diǎn)【學(xué)法指導(dǎo)】自主閱讀、合作探究、【知識鏈接
2024-12-12 02:25
【摘要】【課題名稱】——細(xì)胞核課型新授課總課時(shí)14【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能(B)2、認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心(A)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能【學(xué)法指導(dǎo)】自主閱讀、合作探究、【知識鏈接】【導(dǎo)學(xué)過程】導(dǎo)學(xué)留白
2024-12-09 00:25
【摘要】第二節(jié)細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)(三)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)和細(xì)胞核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)思考問題:細(xì)胞中具有哪些膜結(jié)構(gòu)?細(xì)胞膜細(xì)胞中的膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器膜核膜線粒體膜葉綠體膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜高爾基體膜液泡膜溶酶體膜生物膜系統(tǒng)的概念?細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等膜結(jié)構(gòu),在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似,共同構(gòu)成了
2024-09-05 08:42
【摘要】細(xì)胞分化、衰老和凋亡細(xì)胞分化?細(xì)胞分化的概念?細(xì)胞分化特征、意義和本質(zhì)?細(xì)胞分化在科技實(shí)踐中的應(yīng)用一、細(xì)胞分化的概念細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。組織、器官、系統(tǒng)個(gè)體、神經(jīng)細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞等細(xì)胞的來源怎樣??
2024-11-21 06:51
【摘要】第三章細(xì)胞是生命活動的基本單位第二節(jié)人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一、背景和意義分析本節(jié)內(nèi)容是在前一節(jié)學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞的知識之后,進(jìn)一步通過學(xué)習(xí)人和動物的有關(guān)知識幫助學(xué)生了解細(xì)胞是植物體、動物體和人體生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。因此,本節(jié)內(nèi)容在本單元和全書中占有十分重要的地位。二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、知識積累與疏導(dǎo):通過對人的口腔上皮細(xì)
2024-11-24 00:55
【摘要】第五章第二節(jié)細(xì)胞的分化、衰老和凋亡(本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題1.細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生理現(xiàn)象,下列說法不正確的是()A.分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過程中B.分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果C.未離體的細(xì)胞不會表現(xiàn)全能性D.分化過程中遺傳物
2024-12-08 18:45
【摘要】★3-2人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能教材分析:制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本是學(xué)生觀察和認(rèn)識人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ),識別人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)并說出各部分結(jié)構(gòu)的主要功能是本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)。細(xì)胞核、染色體、和DNA的有關(guān)知識更為微觀、抽象,學(xué)生平時(shí)可能只聽說過染色體、基因等名詞,而對他們的結(jié)構(gòu)與組成等缺少感性認(rèn)識。在突出教學(xué)重點(diǎn)時(shí),教
2024-12-08 22:25
【摘要】DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制第一課時(shí)DNA分子結(jié)構(gòu)現(xiàn)場只在受害人指甲中找到案犯的一些皮膚組織,如何破案?請你破案一、DNA的基本單位——脫氧核糖核苷酸②③①腺嘌呤脫氧核糖核苷酸鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸胞嘧啶脫氧核糖核苷酸脫氧核糖含氮堿基
【摘要】第一篇:[精品]高中生物《細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)》教案1蘇教版必修1 第二節(jié)細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu) 從容說課 本節(jié)教材主要包括:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞,細(xì)胞膜和細(xì)胞壁的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器的種類...
2024-11-15 23:34
【摘要】《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》舜耕中學(xué)秦老師一、教材分析:1、教材的地位和作用:生物體的結(jié)構(gòu)層次是課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)10大一級主題中的第二個(gè)主題,特別本節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是生物學(xué)的基礎(chǔ)知識,認(rèn)識和理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有助于幫助學(xué)生正確認(rèn)識生命現(xiàn)象的本質(zhì),同時(shí)本節(jié)知識也是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)后面內(nèi)容必須具備的重要知識基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):
2024-12-13 06:19
【摘要】俗話說:“萬物生長靠太陽”,為什么這么說呢?我們來看一組數(shù)據(jù):①地球表面上的綠色植物每年大約制造4400億噸有機(jī)物;②地球表面上的綠色植物每年儲存的能量約為7.11×1018kJ,這個(gè)數(shù)字大約相當(dāng)于240000個(gè)三門峽水電站所發(fā)出的電力。綠色植物儲存在有機(jī)物中的能量來自哪呢?太陽能
【摘要】第二節(jié)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式擴(kuò)散:分子或離子從高濃度處向低濃度處運(yùn)動的現(xiàn)象問:分子或離子能否通過質(zhì)膜發(fā)生擴(kuò)散作用呢?半透膜:一類可以讓小分子物質(zhì)通過而大分子物質(zhì)不能通過的一類薄膜。思考、討論:,為什么?滲透作用:水分子通過膜的擴(kuò)散稱滲透思考、討論:,漏斗管內(nèi)的液面
2024-11-21 17:22
【摘要】第一單元第一章第二節(jié)細(xì)胞的形態(tài)和功能(本欄目內(nèi)容,在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題1.細(xì)胞的形態(tài)與功能密切相關(guān),下列敘述中錯(cuò)誤的是()A.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,有利于進(jìn)行細(xì)胞分裂B.蠶豆根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞向外突起,有利于吸收水分C.人的神經(jīng)細(xì)胞有多個(gè)突起,有利于與多個(gè)
2024-11-19 04:15
【摘要】第二節(jié)非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物真病毒(virus):一種核酸分子(DNA或RNA)與蛋白質(zhì)構(gòu)成的核酸-蛋白質(zhì)復(fù)合體類病毒(viroid):僅由感染性的RNA構(gòu)成擬病毒(virusoid):又稱類類病毒,僅由不具單獨(dú)感染性的RNA構(gòu)成的病毒朊病毒(prion):對各種理化作用具有很強(qiáng)抵抗力,傳染性極強(qiáng),能在人和動物中引起可傳
2025-01-10 10:12