蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教后反思(參考版)
2024-11-24 00:47本頁(yè)面
【正文】 。 以上就是我對(duì)本堂課的一些想法，也是對(duì)未來(lái)課堂教學(xué)的一點(diǎn)思索。這也就對(duì)教師的備課提出了更高的要求，備好活動(dòng)，不能僅停留在準(zhǔn)備充分的器材上，也不能僅停留在訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能上，而是要思考實(shí)驗(yàn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)上，如：實(shí)驗(yàn)后的問(wèn)題如何設(shè)置，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的問(wèn)題如何解決，如何激起學(xué)生前概念與概念之間的沖突等等。 三、活動(dòng)不在于繁，而在于深 作為年輕教師，往往會(huì)覺(jué)得科學(xué)課堂應(yīng)該以活動(dòng)為主線(xiàn)，以實(shí)驗(yàn)為載體才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究。 二、教師要少講、筆頭要多動(dòng) 教師在今后的備課過(guò)程中，應(yīng)該多思考一下上課的語(yǔ)言，要力爭(zhēng)做到精煉、到位， 這樣才能為課堂節(jié)省大量的時(shí)間，那么，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間就可以通過(guò)各種各樣的形式進(jìn)行重難點(diǎn)的練習(xí)，也就是所謂的筆頭要多動(dòng)。本堂課，我在課前備課的時(shí)候想了很多，把知識(shí)面鋪的
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