【摘要】蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計課題《冷熱與溫度》年級四年級執(zhí)教者英橋國際學(xué)校裴學(xué)武教學(xué)目標1、知道物體的冷熱程度叫做溫度。會用溫度表測量水的溫度。2、知道在熱水變涼的過程
2024-11-24 00:47
【摘要】課題1、冷熱與溫度課型課時授課日期教學(xué)目標學(xué)會測量水溫的方法。能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過程中的溫度下降規(guī)律。知道什么是溫度。知道在熱水變涼的過程中,溫度下降是有規(guī)律的。感悟到生活中處處有科學(xué),體會到科學(xué)探究的快樂。教學(xué)重、難點學(xué)會測量水溫的方法。知道在熱水變涼的過
【摘要】《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標:過程與方法1、能夠預(yù)測熱水變涼的溫度變化;2、能夠收集數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)熱水變涼的溫度變化規(guī)律。(這是科學(xué)探究的要求。要用文字、圖表的方式來呈現(xiàn)。二維記錄表格的訓(xùn)練。)知識與技能1、知道連續(xù)測量一杯水的方法;2、知道熱水變涼的過程中,溫度下降是有規(guī)律的。(課程標準的要求:溫度是表示物體的冷熱程度
2024-12-08 19:22
【摘要】冷熱與溫度教材分析:《冷熱與溫度》一課是蘇教版《科學(xué)》四年級上冊第二單元《冷和熱》里的第一課,本課主要安排了三個活動,一是讓學(xué)生建立溫度的概念;二是學(xué)會測量水溫;三是探究熱水降溫規(guī)律。教學(xué)目標:1.學(xué)會連續(xù)測量一杯水的溫度的方法;自己能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過程中的溫度下降規(guī)律。2.意識到生活中處處有科學(xué)。教
2024-12-08 21:35
【摘要】(蘇教版)四年級科學(xué)上冊教案第二單元冷和熱科學(xué)探究:1.知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出,要以收集到的事實證據(jù)為基礎(chǔ),證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。2.知道在科學(xué)探究中,要運用理性思維對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工,并在此基礎(chǔ)上形成種種解釋。3.知道在探究過程的各個環(huán)節(jié)中,需要探究者之間的相互合作、交
2024-12-09 09:51
【摘要】《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:1、學(xué)會測量水溫的方法。2、能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼過程中的溫度下降規(guī)律。3、知道什么是溫度,溫度計的結(jié)構(gòu)。4、知道在熱水變涼的過程中,溫度下降是有規(guī)律的。5、感悟到生活中處處有科學(xué),體會到科學(xué)探究的快樂。教學(xué)重點、難點:重點:學(xué)會使用溫度計測量水的溫度。難點:收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)
2024-11-23 19:55
【摘要】冷熱與溫度【教學(xué)目標】過程與方法:。。知識與技能:;,溫度下降是有規(guī)律的。情感、態(tài)度與價值觀:感悟到生活中處處有科學(xué),體會到科學(xué)探究的快樂。【教學(xué)重難點】學(xué)會測量水溫的方法?!窘虒W(xué)準備】冷水、熱水、燒杯(或一次性塑料杯)、溫度計、鐵架臺?!菊n時安排】2課時第1
【摘要】教材分析:本課在學(xué)生對生活中的冷熱現(xiàn)象有一定認識的基礎(chǔ)上,將幫助學(xué)生形成溫度的概念,教會學(xué)生規(guī)范地測定水溫,并帶領(lǐng)學(xué)生探究熱水變涼的規(guī)律。教學(xué)重點、難點:1、如何準確測量水溫2、發(fā)現(xiàn)熱水溫度下降的規(guī)律教學(xué)準備:溫度計、紙制溫度計、冷溫?zé)崛N水、秒表、記錄紙教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、談話:同
2024-11-23 21:33
【摘要】冷熱與溫度四年級(上)2021年9月14日溫度的測量實驗:溫度的感覺溫度(temperature):物體的冷熱程度。溫水熱水冷水1.準備一杯冷水、一杯溫水、一杯熱水,先將兩手的食指分別插入冷水和熱水中。5秒后,再同時插入溫水中,兩個手指的感覺一樣嗎?思考問題:光憑自己的感覺能準確判斷物體
2024-12-08 17:58
【摘要】冷熱與溫度任鋒利溫度:物體的冷熱程度液泡液柱刻度讀出下列各溫度計的值甲圖是℃;乙圖是℃;3甲乙10010100101001010
2024-11-19 03:56
【摘要】一、看一看,想一想,試一試:上面3只杯子分別放的是熱水、冷水和涼水,你能用什么方法把它們區(qū)分開來嗎?(一)猜一猜,試一試。(二)照樣子,試一試準備一杯冷水、一杯溫水和一杯熱水,先將兩手的食指分別插入冷水和熱水中。5秒鐘后,再同時插入溫水中,兩個手指的感覺一樣嗎?
【摘要】老師給大家準備了兩杯水,你能說出這兩杯水的區(qū)別嗎?一杯熱水,一杯冷水熱冷物體的程度叫溫度一杯是熱水,一杯是冷水,也就是它們的冷熱程度不同。:只憑感覺判斷溫度可靠嗎?這種方法不準確!溫度計酒精溫度計水銀溫度計:體溫計觀察
【摘要】熱冷物體的程度叫溫度溫度:只憑感覺判斷溫度可靠嗎?只憑感覺判斷溫度是不可靠的溫度計實驗用溫度計體溫計常用溫度計溫度計觀察要求:1、溫度計上有些什么?2、仔細觀察,比一比哪個小組發(fā)現(xiàn)多。標記
2024-12-11 12:44
【摘要】課時教學(xué)具設(shè)計首頁備課時間:2020年10月17日授課時間:2020年10月18日課題吸熱和散熱課型合作探究幾課時2課時教學(xué)目標知識與技能知道不同物體吸熱和散熱的性能是不同的;知道深色的物體比
【摘要】空氣的性質(zhì)教學(xué)目標知識與能力(1)知道空氣要占據(jù)空間,空氣有質(zhì)量,空氣能被壓縮,壓縮空氣有彈性;(2)了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的運用,能說出空氣槍的原理;(3)會制作空氣槍。過程與方法(1)能對“瓶子里的氣球為什么吹不大”做出合理假設(shè),并能用實驗來進行驗證;(2)能初步依照