【正文】 (4)、復習實際生活問題和綜合題，數學來自實踐，讓數學應用于實際中，總之為提高均分，提高合格率，我組教師盡力而為。 (2)、專題訓練。 (1)、詳細復習第一輪 (按考綱進行復習 )。以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。備課組活動每次都要有主題，然后集體討論，補 充完整，首先集體討論每一小節(jié)教學內容的重點、難點，集體設計和挑選有針對性的練習，基礎練習要全面，訓練到位，盡量保證學生牢固掌握，有必要可以面批作業(yè)，進行適當的補差。集體備課，教案基本統(tǒng)一。提高學生學數學的興趣，讓他們覺得學數學的必要性、重要性，提高學習數學的自覺性，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時間討論數學內容，解答習題，變 “ 要我學習 ” 為 “ 我要學習 ” ，盡力做到低的消耗，高的效益。例題的選題，習題的配備和要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。力爭學科成績位列全縣前列。 工作目標： 認真領會新課程理念，堅決落實 “ 135” 教學模式。 三、本學期工作重點及措施 工作重點： 加強教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合數學發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每位學生對數學有興趣地學習，全面提升學生 的數學綜合素質。因此，在此學期中，我們要做到面向全體九年級學生，以課程標準為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。針對本屆學生的特點，教學上采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，認真研究 “135” 教學模式，力求達到減負增效。 2 周、總 體與樣本 3 周、復習數與式 4 周、復習方程與不等式 5 周、復習函數 6 周、復習函數 7 周、復習圖形的認識 8 周、復習圖形與變換 9 周、復習圖形與坐標 10 周、復習概率與統(tǒng)計 11 周、復習課題學習 12 周、專題復習 13 周、專題 14 周、重要知識點的再梳理 15 周、一些常見題的訓練 16— 19 周、做往年的中考題 20 周、考試方法和考試心理的輔導。 三、教學具體安排。注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構建完整的知識體系。 要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學生手中，便于學生及時做總結（學生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結效果 。平時考試中，以模擬中考命題，試題來源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數學思想和方法。復習指導的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。 中考復習前，認真研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復習書為依據，制定復習計劃。與空間觀念。 ，培養(yǎng)他們正確的學習方法。 一、完成九年級下冊的內容 ，圓的基本知識，會建立數學模型來解決實際問題。努力把今學期的任務圓滿完成。教學任務非常艱巨。加強信息技術學習 ,不斷提升數學教師的信息技術素養(yǎng) ,增強應用信息技術的意識與能力 三月份 根據學校和教研組的計劃制定本人的教學計劃 對上學期期末考試進行質量分析 初四數學研討會 四月份 初四質量抽測并進行質量分析 輔導七巧板 ,迎接考試 自查教案作業(yè)和班班通的使用 五月份 學習怎樣上好復習課 期中質量分析 六月份 幾何畫板的學習 講公 開課 ,進行評課 七、教改試驗和課題研究 本學期繼續(xù)進行《初中數學作業(yè)分層設計實施研究》的課題研究工作 ,針對低年級學生的作業(yè)重復 ,高年級學生作業(yè)量大的情況進行研究 ,利用特色作業(yè) ,個性化作業(yè)激發(fā)學生的學習興趣 ,提高學生的學習效率 ,提高教育教學質量。 根據學生的年齡特點和成長規(guī)律及學段特點 ,制定不同學段的培養(yǎng)目標、任務和要求。 ③ 注意優(yōu)生培養(yǎng) ,抓細節(jié) ,重過程 ,形成一個 比學趕幫超 的良好競爭氣氛。 ② 以人為本 ,面向全體 ,并注重個體差異 ,針對不同的學生采取多種不同的方式來引導、教育 ,多關注學困生的表現(xiàn) 。多研究中考題目 ,把握中考方向 ,讓學生做題不走彎路 ,提高中考取勝機會。 在今后的工作中 ,要不斷學習 ,進行教學研究 ,了解中考信息。 以新理念指導自己的教學工作 ,牢固樹立學生是學習的主人的思想 ,九年級學生的思想工作和教育方法都要講究機巧 ,不能一味的嚴厲 ,要以關心、愛護、平和的態(tài)度對待學生 ,建立和諧的師生關系。 做好各次考試的分析 ,找準與其他班級的差別 ,查找教與學中存在的不足 ,加以及時糾正與彌補 ,及時調整教學方法方向 ,并落實在日常工作教學中。優(yōu)生多注重其細節(jié)與過程 ,指導他們自主的學 習 ,合理利用好業(yè)余時間 ,要在保證學好基礎知識 ,做好固定作業(yè)的前提下進行能力的拓寬訓練 。發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺 ,針對作業(yè)中的普遍問題及時加以整改糾正 ,及時教育督促個別作業(yè)不認真的學生 ,讓學生發(fā)揮其應有的潛力。 上課精講精練 ,把時間多留給學生 ,把思考還給學生 ,注意學生聽講的情緒 ,力爭讓學生在課堂上能集中精力 ,在每堂課都發(fā)揮最高的效率。及時了解學生的學習動向。 四、教學進度 3 月 10 日 4 月中旬 復習基礎知識 4 月中旬 5 月 上旬 分項訓練 5 月 上旬 5 月底 綜合訓練做模擬試題 5 月底到最后 根據情況查漏補缺 五、改進的措施與應注意的問題 措施 認真積極參與學科教研 ,服從教研組的統(tǒng)一安排 ,遵守好教研紀律 ,認真思考領悟教研時其他教師的觀點方法 ,學習好教研的教學安排 ,更要做好自己的工作。幾何部分包括 :平面幾何基礎知識、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內 容。一是代數部分 ,二是幾何部分。 二、學情分析 本學期我繼續(xù)教初四三班和四班的數學 ,兩個班級的基礎差距比較大 ,三班本學習的學習放棄比較濃厚 ,學習積極比較大 ,有部分同學能夠自覺主動的學習 ,而四班的同學學習缺乏主動性 ,懶惰情緒嚴重。 九年級下冊數學教學工作計劃精選篇 6 一、教學目標 完成課本內容和復習工作。 向有經驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點。 四、方法措施 從學生實際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設置教學情境和教學內容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力。過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質，理解投影與視圖在生活中的應用。 三、教學目標 態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中 心，