【正文】 重視 “ 五項競賽 ” ，讓學(xué)生注重班級衛(wèi)生，班級紀律，出操質(zhì)量，注重自己的一言一行。 布置好教室環(huán)境，增強學(xué)習氣氛。盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做，發(fā)揚學(xué)生的主體地位，對于學(xué)生要以表揚和鼓勵為主。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習的興趣。 利用早讀和午休時間 ，對后進生進行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習成績，提高他們的行為水平。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的，對學(xué)生進行行為習慣教育。 爭取在學(xué)校舉行的各項比賽中有好的成績。 注重學(xué)生的進步，做到 “ 輔優(yōu)補差 ” ，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。 貫徹實行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明 、守紀律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級的紀律。提高學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生主動學(xué)習，提高學(xué)習成績。在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。本班的學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀律，按時上下學(xué)，完成自己應(yīng)該做的事情。 2023 年小學(xué)五年級班主任工作計劃篇 6 本學(xué)期，我成為了 5(2)班的班主任，根據(jù)學(xué)校以及教導(dǎo)處的工作計劃，制定了新學(xué)期的班級工作計劃。 最后，希望通過學(xué)校、老師、家長、同學(xué)的共同努力，使本班的班工作建設(shè)邁上一個新臺階。通過文娛活動，體育競賽、志愿者服務(wù)隊，義務(wù)勞動等活動培養(yǎng)學(xué)生對集體的榮譽感和責任感以及為集體爭光的良好習慣。正面教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的進取精神，使集體中的大多數(shù)人，至少是班級中的骨干和積極分子要有正確的是非、善惡、美丑、榮辱等方面的觀念，以及比較強的識別判斷能力。 五、班風建設(shè) 班風是一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體作風，是班級個性化的社會風范。本學(xué)期將密切協(xié)調(diào)好各科任教師齊抓共管，采取 “ 導(dǎo)優(yōu)、抓中、扶差 ” 三階段教學(xué)管理模式，爭取全班學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習能在上期基礎(chǔ)上穩(wěn)中進步。針對原班學(xué)生道德紀律有待進一步鞏固加強，插班生更需及時調(diào)整適應(yīng)的情況，本期將采取鼓勵為主，批評為輔的方式，從遵守課堂紀律、講文明、禮貌入手，從一句話一件小事入手對學(xué)生進行道德紀律教育。為此，本學(xué)期的教育教學(xué)工作將把學(xué)困生的輔導(dǎo)作為一項重要工作來抓。本班學(xué)生從總體上來看，成績普遍處于中等水平，優(yōu)秀生和學(xué)困生的比例基本相當。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。 ：衣著整潔、大方，桌兜里的物品要擺放整齊，認真做好廣播操。教育學(xué)生嚴格執(zhí)行路隊制度，誦讀古詩文制度，排好隊，走好路。 ，保證活動安全。 ，要抓好課堂常規(guī)管理，做到 “ 明、細、嚴 ” ，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。 ，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習慣。具體方案：全班展開小組之間的競爭 。在班級里繼續(xù)開展積分計劃，讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定，周一班隊會時進行總結(jié)評比的活動，來提高學(xué)生的課堂學(xué)習效果。 ，加強班集體的凝聚 力和向心力。 (1)每周一嚴格遵守升旗制度，穿好校服，不遲到，不隨便請假，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認真聽并思考 “ 國旗下的講話 ” ，與自己的行動結(jié)合起來。根據(jù)學(xué)校的部署，嚴格按照要求去完成對學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強、自滿的思想。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習習慣。學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來做，但部分學(xué)生自覺性還有待提高，尤其是個別男學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。班主任要在工作中努力吸取新，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。 對個別學(xué)生的教 育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。具體做法如下： 對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。 做好個別學(xué)生的教育工作。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。 我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習自己管理自己。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風、班風就可以達到鞏固的目的。這種班風、輿論對學(xué)生有很 大的教育作用。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目