青島版科學(xué)五下凸透鏡精美教學(xué)設(shè)計(jì)反思(參考版)
2024-11-23 23:37本頁面
【正文】 使用建議： 由于本課的動(dòng)手操作時(shí)間較多 ，學(xué)生往往對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象極有興趣，學(xué)生的好奇心集中在實(shí)驗(yàn)的操作和觀察上，從而 偏離了課堂設(shè)計(jì)的主體 ，學(xué)生基本上是看得多，記得少，發(fā)現(xiàn)得多，總結(jié)的少，分析得少，因而，在學(xué)生探究的過程中， 要讓學(xué)生 養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，把點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時(shí)總結(jié)分析 。在科學(xué)探究凸透鏡作用的過程中，僅有動(dòng)手做是不夠的，動(dòng)手做后的表達(dá)與交流，同樣是科學(xué)探究活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是探究的重要目標(biāo)之一。 在這節(jié)課 的 整個(gè)教學(xué)過程中，我始終給予學(xué)生充分的時(shí)間與空間進(jìn)行自主合作探究，學(xué)生的積極性很高，實(shí)驗(yàn)的效果也很好。大膽放手讓學(xué)生動(dòng)手操作，盡 可能地讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題研究問題在探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出科學(xué)結(jié)論并自悟?qū)W習(xí)的方法。從而激發(fā)學(xué)生探究的興趣 。更希望大家課后像牛頓一樣，進(jìn)一步開展研究，去探究更多的光學(xué)奧秘。 （二）拓展提高：生活中哪些地方用到了凸透鏡？給人們帶來了哪些便利？ 五、課堂總結(jié) 其實(shí)呀，凸透鏡的這些作用在生活中的應(yīng)用還有很多， 并且凸透鏡中蘊(yùn)含了許多科學(xué)道理，偉大的科學(xué)家牛頓在這方面做出了巨大的貢獻(xiàn)。 利用凸透鏡形成的像都是 的 。 凸透鏡有 、 和 的作用。老師設(shè)計(jì)了幾道題，看一看同學(xué)們 的收獲 。 根據(jù) 凸透鏡的 特點(diǎn)和性質(zhì)，凸透鏡 應(yīng)用 如下： 制作 老花鏡 、 放大鏡 、 照相機(jī) 、 投影儀 、 幻燈機(jī) 、 顯微鏡 、 望遠(yuǎn)鏡等等 。 聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)凸透鏡的用途 （ 1）談話：小小凸透鏡真神奇，那在生活中哪些地方 需要用到它呢？ （ 2）學(xué)生討論交流。 板書： 成像 【 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生在做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生 總結(jié)分析，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 （ 3）、 通過 移動(dòng)蠟燭和紙屏之間的凸透鏡，你 發(fā)現(xiàn)了什么？ (學(xué)生自由匯報(bào) ) （ 4）、 教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的結(jié) 果利用課件展示規(guī)律： 當(dāng)凸透鏡距離蠟燭近，距離紙屏遠(yuǎn)時(shí)，紙屏上會(huì)出現(xiàn)倒
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