教師交流輪崗心得體會精選7篇(參考版)
2024-09-02 17:26本頁面
【正文】 。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學校，但每當我閉上雙眼，眼前就會浮現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。同時，我也全身心投入到學校的 “ 區(qū)素質(zhì)教育評估 ” 活動中，認真準備，我班學生作為受檢年級也得到了下校的督學 的夸贊。對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機智、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習，共同進步，受益匪淺。無論是學科的教研活動，還是其他 學科的聽課、學習活動我都會積極認真的參加。 一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學無論是期中還是期末考試合格率均達到了 100%，優(yōu)秀率達到了 70%以上！取得的成績不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學習的信心與熱情，班級中也形成了良好的學習氛圍。 看來家長的力量并不能起到很好的幫助，于是我經(jīng)過一番思索開展了有針對性地學習活動。 二、提高教學質(zhì)量 在這個班級中，有老師們號稱的 “ 四大金剛 ” ，每次考試幾乎都是不及格。課上到課下我積極關(guān)注學生的每一個細節(jié)，我用自己一顆愛班級、愛學生的心感染著每一個孩子。 考慮到班級孩子們的家庭狀況 并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級捐助公用物品。 一、培養(yǎng)學生良好的習慣 剛接手這個班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是 “ 太陽從西邊升起 ” ；多數(shù)學生已養(yǎng)成了在學校也講武漢話的習慣，尤其是有個別有個性的同學喜歡 “ 出口成臟 ” 。在這一年的輪 崗交流活動中，根據(jù)學校的需要我擔任了 __年級 __班的班主任及語文教學工作。說實在的，從事教育工作十幾載，突然離開熟悉的學校、同事，來到一個全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。這讓我在教學方法上有了很多的改進，也讓我對將來的教學有了更大的熱 情和信心。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學構(gòu)想，借這次機會，做了很多嘗試。 在樟城小學，我面對的是一批優(yōu)秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這一學期的聽課過程，讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切，對學生要多溝通和引導。新的教學模式和理念在樟城小學課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關(guān)系。設(shè)計的教學內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班。 二、聽課、評課，在學習中進步，教師素養(yǎng)有所提升。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計教學的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學設(shè)計，大 家都專心搜集教學相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，令教學豐富科學，樂趣無窮。 樟城小學的師資力量雄厚，人才濟濟。 回顧這半年，樟城小學所附有的文化底蘊和人文情懷，以及學校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學能力上有了一定的提升。半年里，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，學習并嘗試新的教學方法，收到了良好的教學效果。與其說是輪崗，不如說是學習。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。 向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。 三、研討交流，學習提升 在研究性學習課程中，我明白我的責 任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。 感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊 重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出 5 分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。 二、教學工作，不敢馬虎 我在輪崗之時就給自己定下一條原則 :到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。后來，他們果然沒再犯錯了。還有教他們擦窗戶要按順序擦，不然既浪費時間，又不容易擦干凈，后來他們總是將校 園和教室打掃得干干凈凈。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出 “ 老師好 ” 、 “ 老師再見 ” ，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。 面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，就知道他們對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他
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