教師輪崗交流心得體會精選集(參考版)
2024-12-06 23:36本頁面
【正文】 我想，這應該就是輪崗的目的和意義所在。在這里就不一一累述了。當然，每個學校的理念、規(guī)范、政策、制度和做法都有其特色和優(yōu)勢，也有不足和有待改進之處。為此，我寫下了《由一個探究問題引發(fā)的思品課堂教學有效性思考》的教學反思，并作為講座內容在教研組內進行了交流。我在匡中的課堂上創(chuàng)新改革的同時，開始撰寫論文《思想品德課堂改革的思考和實踐》，并獲得了江蘇省級獎項。 積極參加教科研活動。我克服路途不便，主動承擔副班主任的晚自習看班工作，堅持夜值班?！ 》e極配合參與班主任的班級管理工作。特別是初三后期的教學工作，我們三位分工合作，資源共享，積極收集中考信息和資料，為今年中考盡心盡職。我們集體備課，相互聽課，共同提高?！ ∵@一學年來，我與政治備課組另外兩位老師團結合作，共同承擔本校三個年級的政治教學工作。于是，我多次利用空余時間找他們談心聊天，進行個別輔導，讓學生體會到老師的真心，慢慢“親其師，信其道”，教學工作漸漸轉入正軌，課堂效率有了明顯提高?！ 〕跞桶嗟膶W生基礎和層次不同，寄宿班初三班的課堂關系和諧，如沐春風，課堂效率自然也高。課堂上師生關系和諧融洽、質樸自然，學生樂學愛學，充分展示自己。初一的新教材內容活潑新穎，貼近學生實際，富有人情味。 本學年，我服從學校的安排，擔任初一年級五個班和初三普通班和寄宿班兩個層次班級的思想品德教學。等等。讓學生在名家的指引下走進文學的殿堂，指導他們如何寫作，培養(yǎng)孩子質樸而真實的文學素養(yǎng)，讓樸素的人文情懷滋養(yǎng)孩子的心田，影響孩子們的一生。 邀請專家現身說法。即使在寒假里，學校規(guī)定老師家訪學生，學生主動請教老師。 學校落實班級導師制。唐黎明老師踐行《弟子規(guī)》探索，給老師以震撼，以許多教育思考與自省。這種做法令人稱道和贊賞。多元評價學生，不僅體現在學習成績方面，讓盡可能多的學生在各個方面體驗成功，獲得榮譽，激勵成長。每一學期的表彰大會，不是領導們在臺上侃侃而談，滔滔不絕，而是學生和家長上臺領獎，絡繹不絕?！ W校從一切為了學生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學生綜合素質和能力。學校發(fā)展和培養(yǎng)后備骨干，利用假期和業(yè)余的時間閱讀充電，提高自身的專業(yè)水平和科研能力。學校組織全校行政和班主任老師到北環(huán)中學參觀學習，讓班級文化建設深入人心，努力做到“課桌之外無限可能”。學校還邀請北環(huán)中學的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級文化建設的講座，讓老師們深感班級文化建設可以往深度挖掘，大有可為。 “引進”專家學者。我看到了匡中領導以老師為主，為老師們提供學習發(fā)展的機會和展示舞臺。 每年舉辦師德報告會。各教研組組長年終總結工作，把本組老師的成果一一羅列，對于取得成就的老師一一贊賞，讓學校了解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法非?？扇?，值得借鑒?！ 〗萄薪M活動次數不多，注重實效。 學校專任老師多，兼課代課老師基本沒有，師資隊伍略顯緊缺。無論是語數外學科還是小學科教師，從初一開始就帶班，一路帶到初三?！ 《?、在教育教學管理上的感受 學校教學常規(guī)工作，樸實而有效。我能感覺老師們在默默地奉獻，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契，感覺到教師這個職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道。 在這里，老師敬業(yè)奉獻，領導以身作則。我原先三年高中也是在這所學校上的學，也許還懷有對高中生活的一種追憶?！ W校的人文精神 這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚。教師的教與學生的學是互為整體，相輔相成
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1