幼兒園小班家長個人工作計劃5篇(參考版)
2024-09-02 17:12本頁面
【正文】 幼兒園小班家長個人工作計劃 。 利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯(lián)系。 利用 “ 家園 之窗 ” 欄目，推廣家教方面的經(jīng)驗文章。 每周五為家長接待日，進行個別咨詢。 開展 “ 家長學(xué)校 ” 活動，并開設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。因此，我們教師也要及時引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的成長。教育方法要一致， 家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，了解孩子的想法。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。 二、具體目標(biāo)： 家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校。需要老師在旁邊照看；大小便暫時還能自理；通過一段時間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)每個寶寶身上或多或少存在著不同的差異。這些寶寶都來自于農(nóng)村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來到同一個地方 —— 幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。 六月份： “ 六一 ” 親子聯(lián)歡活動； 家園聯(lián)系冊反饋； 更新家園聯(lián)系欄； 幼兒成長記錄冊填寫發(fā)放； 評比表彰第二批優(yōu)秀家長； 大班典禮。 四月份： 大班家長學(xué)校； 全園家長開放日活動； 家園聯(lián)系冊反饋； 更新家園聯(lián)系欄。水平、技能。 通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。本學(xué)期，我們在原有家長工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效。 幼兒園小班家長個人工作計劃篇 4 一、指導(dǎo)思想 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù)，本著尊重、平等、合作的原則，開展各種形式的家長工作。 要求家長重視培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，如獨立進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。利用雙休日、節(jié)假日的時間，對新生進行一次家訪活動，了解孩子在家的表現(xiàn)。 召開家長會 ,讓家長了解幼兒園小班教育目標(biāo)和任務(wù)，進行家教知識講座，使家長明確 家園配合教育的重要性。 三、針對措施： 開辟家園聯(lián)系專欄。 引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量。為此，我們 必須讓家長了解幼兒園及班級的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來。 幼兒園小班家長個人工作計劃篇 3 一、指導(dǎo)思想： 隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長工作也發(fā)生了變化。 (六 )不斷完善教師家長工作的考評方法。其次，用好家園路路通，及時發(fā)布信息，真正實現(xiàn)家園 互動。 電子信箱、家園路路通 隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì)的有效手段。 家長園地 本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內(nèi)容，辦出特色和品位。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查。本學(xué)期將舉行全園性開放活動。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長活動看什么，怎么看?？捎H眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。 家長開放日活動 家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。 (五 )開辟家園合作的有效途徑 辦好家長學(xué)校 幼兒園的家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。 (四 )發(fā)揮家委會的橋梁作用 要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。 (三 )善于做個別家長工作 由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平
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