【正文】 自信是成功的催化劑，有了自信，我們無(wú)人能敵 !青春 就需要自信，自信的青春最美麗 !自信的音符啊，請(qǐng)?jiān)谖叶?，永遠(yuǎn)的吟詠下去 ! 。幾天后的吉他課，吉他老師滿臉欣慰地看著我，不錯(cuò)，安妮終于有點(diǎn)自己的風(fēng)格了。檢查、處理、演奏。片刻，一首《解放區(qū)的天》跳躍著從我手中流出。心中一陣惋惜，自從拿起吉他，我竟然還沒(méi)按過(guò)那華美的黑白琴鍵。腦海里不斷回響著上節(jié)老師說(shuō)過(guò)的話，彈得真是差勁 !下節(jié)課要是還彈成這樣你就別來(lái)了 !惡狠狠的語(yǔ)氣讓我現(xiàn)在還不禁一陣?yán)浜梗鞌『途趩蕪浡谛念^。左手的指尖磨出 了三個(gè)水泡，可彈奏依然不見(jiàn)起色。我總是躲在空調(diào)房里拼命地練習(xí)，但永遠(yuǎn)的心不在焉。有一種音符叫做樂(lè)觀，沮喪時(shí)，它從心中奏出 。 小學(xué)讀書筆記心得篇 8 自信的青春最美麗作文 青春好似一首自由之神的吟詠，那一個(gè)個(gè)細(xì)長(zhǎng)的音符，串起了一個(gè)多彩的夢(mèng)。觀摩了專家名師風(fēng)采，開(kāi)闊了眼界，認(rèn)識(shí)到了自己的不足。全新的教學(xué)理念，新教材教法的更新，有了很大的收獲。一切從實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)取切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。所以此次培 訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我深受啟發(fā)。眼界的開(kāi)闊，名師專家的風(fēng)采都讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。 此次培訓(xùn)活動(dòng)不僅聆聽(tīng)了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。 是啊，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中，爭(zhēng)做知識(shí)更新的主動(dòng)者，才能更上一層樓。教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟 迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。第三步，課堂交流，回放精彩片 段，以競(jìng)賽的方式討論主題。就是讓學(xué)生寫出最原始的讀后感?？梢宰寣W(xué)生不受干擾的形成自己的看法。分為講解的看和裸看。給學(xué)生補(bǔ)充課外的文章，推薦名著，課堂上擠出時(shí)間給學(xué)生讀名家名篇，將語(yǔ)文教學(xué)和電影結(jié)合起來(lái)，可是效果不是很好，問(wèn)題到底出在哪里呢？這個(gè)案例講的就是把語(yǔ)文課與電影藝術(shù)整合，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教材課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 案例《語(yǔ)文：如何拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)渠道》也讓人大開(kāi)眼界，獲益匪淺。我一邊聽(tīng)，一邊記，一邊感嘆，作文可以這樣上啊，作文可以這樣講啊，回去一定要在自己的課堂上試試。并著重指出，他們的作文課分為命題作文活動(dòng)課，寫作方法指導(dǎo)課。 陳玉婷博士帶來(lái)的大港五中的《多元互動(dòng)，健康課堂》的教學(xué)案例， 睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)了作文教學(xué)的 “ 偷作文狀態(tài) ” 下的互動(dòng)情境導(dǎo)學(xué)。所以，作為語(yǔ)文教師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新是作為一名合格的教師的必備條件。隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。 二、教育教學(xué)知識(shí)得到了更新，爭(zhēng)做知識(shí)更新的主動(dòng)者。 我明白了，自己必須做課程改革的實(shí)踐者。探索建立陽(yáng)光課堂 “ 一二四 ” 模式，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。張金豹的《陽(yáng)光引領(lǐng)前行》提出的陽(yáng)光教育理念，讓全體學(xué)生在充滿溫暖與活力的陽(yáng)光下全面發(fā)展。隨著新課程改革的縱深發(fā)展，教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地出現(xiàn)，教學(xué)中不時(shí)出現(xiàn)疑惑迷 茫，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。 “ 教書匠 ” 式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師必須具有現(xiàn)代教育教學(xué)觀念，并能在教育工作實(shí)踐運(yùn)用。 通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新教育教學(xué)觀念。為期七天的集中培訓(xùn)我獲得了很大的收益。 此次培訓(xùn)，專家所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人 深省。努力做一位人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子 ! 小學(xué)讀書筆記心得篇 7 七月流火，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬， 7 月我有幸參加了由青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)承擔(dān)的初中骨干教師培訓(xùn)。讓我明白了真正的好孩子要做的事情。校長(zhǎng)覺(jué)得金鈴很聰明，很勇敢，便給她發(fā)了一張“ 好孩子 ” 的獎(jiǎng)狀。 有一次，要六年級(jí)畢業(yè)期末考了，因?yàn)榇舜慰荚囮P(guān)系到以后的中學(xué)， 所以校長(zhǎng)把同學(xué)們都召集到了大會(huì)堂里，決定要告訴同學(xué)們一個(gè)既可以讓同學(xué)們不緊張，又可以考出高分，為學(xué)校爭(zhēng)光的辦法 作弊。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她是一位學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但很機(jī)靈，善良，正直的女孩子。每篇都有一個(gè)很好的道理讓我們值得深思和學(xué)習(xí)。 小學(xué)讀書筆記心得篇 6 這個(gè)豐富而又有趣的寒假里，我看了一本含有深刻道理的書 《我要做好孩子》。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。 有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。 善于利用多 ..，演唱，動(dòng)畫等各種 ..輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。 在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)： 口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。在聽(tīng)課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰、井井有條，可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備。 課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、