【正文】 自信是成功的催化劑，有了自信，我們無人能敵 !青春 就需要自信，自信的青春最美麗 !自信的音符啊，請在我耳邊，永遠的吟詠下去 ! 。幾天后的吉他課，吉他老師滿臉欣慰地看著我，不錯，安妮終于有點自己的風(fēng)格了。檢查、處理、演奏。片刻，一首《解放區(qū)的天》跳躍著從我手中流出。心中一陣惋惜，自從拿起吉他，我竟然還沒按過那華美的黑白琴鍵。腦海里不斷回響著上節(jié)老師說過的話，彈得真是差勁 !下節(jié)課要是還彈成這樣你就別來了 !惡狠狠的語氣讓我現(xiàn)在還不禁一陣冷汗，挫敗和沮喪彌漫在心頭。左手的指尖磨出 了三個水泡，可彈奏依然不見起色。我總是躲在空調(diào)房里拼命地練習(xí)，但永遠的心不在焉。有一種音符叫做樂觀，沮喪時，它從心中奏出 。 小學(xué)讀書筆記心得篇 8 自信的青春最美麗作文 青春好似一首自由之神的吟詠，那一個個細長的音符，串起了一個多彩的夢。觀摩了專家名師風(fēng)采，開闊了眼界，認識到了自己的不足。全新的教學(xué)理念，新教材教法的更新，有了很大的收獲。一切從實際出發(fā)，爭取切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。所以此次培 訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。讓我深受啟發(fā)。眼界的開闊，名師專家的風(fēng)采都讓我認識到自己的不足。 此次培訓(xùn)活動不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。 是啊，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中，爭做知識更新的主動者，才能更上一層樓。教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟 迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。第三步，課堂交流，回放精彩片 段，以競賽的方式討論主題。就是讓學(xué)生寫出最原始的讀后感?？梢宰寣W(xué)生不受干擾的形成自己的看法。分為講解的看和裸看。給學(xué)生補充課外的文章，推薦名著，課堂上擠出時間給學(xué)生讀名家名篇，將語文教學(xué)和電影結(jié)合起來，可是效果不是很好，問題到底出在哪里呢？這個案例講的就是把語文課與電影藝術(shù)整合，促進學(xué)生對教材課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 案例《語文：如何拓寬語文學(xué)習(xí)渠道》也讓人大開眼界，獲益匪淺。我一邊聽，一邊記，一邊感嘆，作文可以這樣上啊，作文可以這樣講啊，回去一定要在自己的課堂上試試。并著重指出，他們的作文課分為命題作文活動課，寫作方法指導(dǎo)課。 陳玉婷博士帶來的大港五中的《多元互動，健康課堂》的教學(xué)案例， 睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調(diào)了作文教學(xué)的 “ 偷作文狀態(tài) ” 下的互動情境導(dǎo)學(xué)。所以，作為語文教師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新是作為一名合格的教師的必備條件。隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。 二、教育教學(xué)知識得到了更新，爭做知識更新的主動者。 我明白了，自己必須做課程改革的實踐者。探索建立陽光課堂 “ 一二四 ” 模式，促進了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。張金豹的《陽光引領(lǐng)前行》提出的陽光教育理念，讓全體學(xué)生在充滿溫暖與活力的陽光下全面發(fā)展。隨著新課程改革的縱深發(fā)展，教育教學(xué)中的深層次問題不斷地出現(xiàn)，教學(xué)中不時出現(xiàn)疑惑迷 茫，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。 “ 教書匠 ” 式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師必須具有現(xiàn)代教育教學(xué)觀念，并能在教育工作實踐運用。 通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須更新教育教學(xué)觀念。為期七天的集中培訓(xùn)我獲得了很大的收益。 此次培訓(xùn)，專家所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人 深省。努力做一位人見人愛的好孩子 ! 小學(xué)讀書筆記心得篇 7 七月流火，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬， 7 月我有幸參加了由青島通濟實驗中學(xué)承擔(dān)的初中骨干教師培訓(xùn)。讓我明白了真正的好孩子要做的事情。校長覺得金鈴很聰明，很勇敢，便給她發(fā)了一張“ 好孩子 ” 的獎狀。 有一次，要六年級畢業(yè)期末考了，因為此次考試關(guān)系到以后的中學(xué)， 所以校長把同學(xué)們都召集到了大會堂里，決定要告訴同學(xué)們一個既可以讓同學(xué)們不緊張，又可以考出高分，為學(xué)校爭光的辦法 作弊。小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，她是一位學(xué)習(xí)成績中等，但很機靈，善良，正直的女孩子。每篇都有一個很好的道理讓我們值得深思和學(xué)習(xí)。 小學(xué)讀書筆記心得篇 6 這個豐富而又有趣的寒假里，我看了一本含有深刻道理的書 《我要做好孩子》。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。 有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。 善于利用多 ..，演唱，動畫等各種 ..輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。 在聽課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個共同特點： 口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候?qū)φn堂知識點的設(shè)計比較合理，在學(xué)生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。 課堂教學(xué)是教師教授知識、