師德師風(fēng)整治實施方案5篇(參考版)
2024-09-02 17:03本頁面
【正文】 連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘。不適合教師崗位者，視情況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓(xùn)，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。 實行師德師風(fēng)建設(shè)責任追究制度。二是師德師風(fēng)監(jiān)督檢查機制，通過校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風(fēng)投訴電話 (6633869,6915970)，對來信、來訪、來電反映的師德師風(fēng)問題進行認真查處 。 四、工作要求 建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。 第四階段：總結(jié)表彰階段 (1011 月份 ) 結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)掘、剖析師德建設(shè)的典型經(jīng)驗，以及 1121 工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡，通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑，大力進行宣傳表彰，并組織全體教師認真學(xué)習(xí)，營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作 進一步向縱深發(fā)展。 健全完善師德建設(shè)制度。 制訂師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。 開展師德師風(fēng)評議活動。 廣泛開展萬名教師訪萬家活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳有關(guān)教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。十查服務(wù)意識，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù) )活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教 。六查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí) 。四查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生 。二查依法執(zhí)教，看是否有違反了黨和國家的方針、政策的言行 。 第二階段：學(xué)習(xí)檢查階段 (5 月 6 月份 ) 在聯(lián)系學(xué)習(xí)實踐活動、校風(fēng)教風(fēng)和教師自身實際的基礎(chǔ)上，合理制定學(xué)校學(xué)習(xí)計劃，組織教師深入學(xué)習(xí)《教師法》、《山東省義務(wù)教育條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關(guān)文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。各階段工作如下： 第一階段：宣傳發(fā)動階段 (4 月份 ) 學(xué)校制定活動實施方案，成立師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組。要通過教育活動，認真查找學(xué)校整體和教師個人在師德師風(fēng)上存在的突出問題，切實抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平，以師風(fēng)推動校風(fēng)，促進學(xué)校教育教學(xué)工作健康發(fā)展。堅持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學(xué)生為本的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點，嚴謹治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習(xí)重要思想，深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。 一、指導(dǎo)思想 以重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)教師牢固 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。認真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。 (電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信 )，對照 “ 六條禁令 ” ，不定期對老師進行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀律、違背 “ 六條禁令 ” 和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對 違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。 。 。缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在 上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機構(gòu)任教等等。 反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。 四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。 “ 師德承諾 ” 活動。 。讓每一位教師都感受到先進其
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