魯教版語文九下大道之行也word教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-23 22:56本頁面
【正文】 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 你認(rèn)為孔子所追求的理想社會(huì)與陶淵明筆下的“世外桃源”有無相似的地方？舉例說明。 四、拓展延伸 教師出示老子《道德經(jīng)》片段，組織閱讀，比較理解，加深認(rèn)識(shí)。 教師補(bǔ)充古代儒家人的政治理想，幫助學(xué)生理解課文的主題。 目標(biāo)設(shè)計(jì)： 這篇文章的主旨是什么？ 文中的綱領(lǐng)性句子是什么？ “大同”社會(huì)的基本特征是什么？ “大同”社會(huì)的社會(huì)局面怎么樣？ 教師給學(xué)生 5分鐘的探究時(shí)間，學(xué)生自主開展。 學(xué)生代表提出問題，教師相機(jī)組織解釋疑惑或指正引導(dǎo)，形成共識(shí)。
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