教科版思品七下第四單元我們的權益word學案(參考版)
2024-11-23 22:51本頁面
【正文】 （ 1）近半數(shù)的孩子為什么經不住“百般誘惑” （ 2）你從這個事例中受到什么啟發(fā)？ (3).給父母說的話要求語言表達流暢、清楚、能反映材料，能體現(xiàn)課本知識，中心明確、感情真摯等。結果顯示，半數(shù)孩子表現(xiàn)良好，對“送貨員”的“百般誘惑”要么不予理睬，要么隔門應答，另外一半孩子的表現(xiàn)則令人擔心，他們不但引“狼”入室，還帶著“送貨員”逐個房間參觀。中學生與其斗爭時應該（ ） ①講究智斗，不要硬拼 ②記住歹徒相貌，了解歹徒去向 ③及時撥打“ 110”報警電話 ④設法穩(wěn)住歹徒 ⑤盡量回避，保全自身臨身 ⑥找一些同學對他們進行報復 A．①③④⑥ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ③④⑤⑥ （二）簡答題： 青少年應怎樣進行自我保護？ 如何應對災難性危機？ 尋 求法律幫助的途徑和方法有哪些？ 材料分析題： “六一”前夕，某電視臺特地為單獨在家的未成年人制作了一期《不要開門》的電視專題節(jié)目。 Ａ .同違法犯罪分子做斗爭是大人的事 ,與中小學生無關 10 在社會生活中 ,未成年人難免會受到傷害 ,常常需要幫助。在新守則中，原來“遇到壞人壞事要及時報告，要敢于斗爭”這一條中刪去了“要敢于斗爭”。如果你是小蘭，你會 ( ) A 出于禮貌，開門讓客人進來坐坐 B 向鄰居或周圍人大聲呼救 C 立即撥打“ 110”報警 D 告知對方父母不在，有事下次再來 某班上體育課時，旁邊的一個小店突發(fā)大火，有的同學說應該去救火；有的同學說我們 不能去，因為未成年人也是受 保護的對象。結果發(fā)現(xiàn)： 85％的兒童輕信對方，愿意跟對方走； 10％持懷疑態(tài)度，不跟對方走 .這說明 ( ) ①未成年人生活經驗不足，辨別是非的能力不強 ②未成年人不明是非善惡 ③未成年人應增強自我保護意識，提高 自我保護能力 ④未成年人需要法律給予特殊保護 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 一天晚上，小蘭的媽媽送奶奶去了醫(yī)院，爸爸上夜班還沒回來。 訴訟是我們最權威、最有效、最正規(guī)和最終的維權途徑。②民事訴訟。 打官司要到法院，打官司即訴訟。 一、書中探寶： 青少年應怎樣學會自我保護？ 面對歹徒行兇，青少年怎么辦？（青少年遇到不法侵害時怎么辦） 當我們遇到或者遇到比較嚴重的危險時，該怎么辦？ 當你的合法權益受到侵害時，怎樣維護合法權益？ 提供法律服務的機構： 律師事務所、公證處、法律援助中心等 法律幫助的方式和途徑主要包括： 法律服務、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。 重點 ：培養(yǎng)識別危險和誘惑的意識。” （ 1）請運用所學法律知識，對曉玲的行為加以評析。 曉玲的父親：“我們家里窮，孩子到外面打工掙點錢，幫補家用也好。曉玲 看到他們花錢大方的樣子，很羨慕，也想到城里見識見識，于是，她不辭而別，離家跟朋友到外面打工去了。簡答題： 未成年人在受教育方面應該履行什么義務？你打算怎樣做？ 正在讀八年級的曉玲家住農村。小謝的母親向文化部門舉報了游某，縣文化局在對游某的網吧進行檢查時，發(fā)現(xiàn)有多名未成年人在該網吧上 網。八年級學生小謝星期天經常去游某的網吧上網，有時候連上課時間都偷偷跑去上網小謝的母親多次找到游某，告知小謝是在校初中生，不應該接納他上網。這是為了（ ） A 保護未成年人的生命健康權 B 保護未成年人的休息權 C
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