【正文】 生物教師工作計劃【精選 10 篇】 。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。 積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表 1~2 篇教學(xué)論文。 五、教研工作： 及時進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。 單元檢測講評后要補做滿分卷。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組 (或全班 )交 流等形式，講求實效。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)難度適宜、份量適當。布置作業(yè)目的明確。 作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補 充，是進行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到 堂堂清 周周清 月月清 ，實現(xiàn)教學(xué)的化。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，這將使他們受益終身，而掌握 靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)，還在于教學(xué)生學(xué)習(xí)。 (6)學(xué)習(xí)準備方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心組織教材，突出重點，確定能調(diào)動學(xué)生積極性、容易突破難點、達到教學(xué)目標的教學(xué)方法。要把政治思想教育、職 業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來。深入了解學(xué)生實際，根據(jù)學(xué)生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學(xué)起點、教學(xué)進度、深度和教學(xué)方法。編制實驗實習(xí)教具，課前要進行實習(xí)操作，掌握操作規(guī)則，保證實驗實習(xí)效果。 (3)準備練習(xí)。 (2)準備教材。 (1)備課。認真準備每節(jié)課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為、良好運動、健康生活三個單元。為學(xué)生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展 。更加重視學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。 利用博客與同行們交流以提高自己的教育教學(xué)科 研意識和能力。 利用一切學(xué)習(xí)機會提升個人教學(xué)水平。 三、主要進行以下幾個方面的培訓(xùn)： 積極參加課前操練和師德培訓(xùn)。 積極參加學(xué)校組織的教研活動。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。 立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。 綜合學(xué)習(xí)法： 引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科 (如物理、化學(xué) )的知識來解決生物學(xué)問題 四、教學(xué)進度及課時安排 (共 21 周 ) 七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章計劃用時： 第一單元生物和生物圈 第一章認識生物 (第 1 周 ) 第二章了解生物圈 (第 23 周 ) 第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次 第一章細胞是生命活動的基本單位 (第 47 周 ) 第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體 (第 811 周 ) 第三單元生物圈中的綠色植物 第一章生物圈中有哪些綠色植物 (第 1213 周 ) 第二章被子植物的一生 (第 1416 周 ) 第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) (第 17 周 ) 第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者 (第 18 周 ) 第五章綠色植物與生物圈中的碳 — 氧平衡 (第 19 周 ) 第六章挨家愛護植被，綠化祖國 (20 周 ) 總復(fù)習(xí) (第 21 周 ) 生物教師工作計劃篇 9 為了適應(yīng)當今社會對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師 ，根據(jù)學(xué)校和個人實際，制定了本學(xué)年的個人研訓(xùn)計劃： 一、總體目標 以 “ 構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實效 ” 為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和 “ 城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作 ” 為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求科學(xué)教學(xué)的實效。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何利用所學(xué)的生物知識，解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中遇到的生物現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。 實驗探究法：明確探究題目 引導(dǎo)探究 得出結(jié)論 測試反饋。 ，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。 “ 科學(xué)、技術(shù)和社會 ” 教育。 (1)措施 注重提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。七年級的學(xué)生對生物知識比較陌生，要通過各種教學(xué)方法逐步培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)生物知識的熱情。 知識和現(xiàn)象與人類息息相關(guān)，學(xué)生對生物現(xiàn)象有很多疑問。同時，教材安排了多種有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。 教材。 。 。 ，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系與它們的行為密切相關(guān)。 生物教師工作計劃篇 8 一、教學(xué)的總體目標。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué) 方法，做到有的放矢。有針對性，有層次性。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 第三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使 我的公開課開展順利。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學(xué)制作 dna 模型，通過模型制作，使學(xué)生對生物的興趣提高。 其次，為增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力。 為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā) 展。 生物教師工作計劃篇 7 本學(xué)期，我擔任高二 710 班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。這是一種能力，同時也能夠成為一種習(xí)慣，即主動進行反 思的良好習(xí)慣。我們注重對糾錯本的檢查，提高學(xué)生的自我反思能力。 用好月考 每次考試之前，都要精心命題，考試內(nèi)容均為綜合訓(xùn)練，進行滾動式循環(huán)復(fù)習(xí)，考后認真批改學(xué)生試卷，有效地進行講評。 注重課堂訓(xùn)練： 堅持每堂課 用 10 分鐘左右的時間做鞏固練習(xí)，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練。 認真上課 在課堂中重點內(nèi)容突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不允許把復(fù)習(xí)課上成新課。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案