河大版九下傅雷家書導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-11-23 22:21本頁面
【正文】 同學(xué)們可以結(jié)合自身的生活體驗(yàn)與父母和朋友交流，從中獲得豐富精神，體悟人生的教益。 作者告訴孩子，兩代人之間可能都會(huì) 犯些錯(cuò)誤，重要的是相互理解與尊重，是 父與子 之間不斷的交流與了解。 ④ 兩代之間缺乏溝通，缺少平等和理解。 ③ 子女的盲目與急躁。 ② 父母的愚昧和落伍。 “ 父與子 ” 時(shí)常被看作對(duì)立的兩方，意味著思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進(jìn)步與保守的矛盾。第一則 1954 年 10 月 2 日 精神消沉 正視錯(cuò)誤，冷靜對(duì)待， 徹底感悟，引為借鑒。（言之有理即可） 拓展遷移 作者把 “ 成熟 ” 、 “ 獨(dú)立 ” 這兩個(gè)詞加上了引號(hào)，更加體現(xiàn)作者所要表達(dá)的人年輕時(shí)追求成熟、獨(dú) 立的那種盲目性。既然是避免不了就必須以平常心去正視他，作出理智的分析，正確積極地選擇，并把其中的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)作為一種精神財(cái)富為將來借鑒。（大意正確即可） 5．敢于面對(duì)一切事實(shí)而又不大悲大喜的冷靜的 、理智的心懷。 3．不好，因?yàn)榘凑杖藗冋J(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律和邏輯順序來說，在人們遇到困難和挫折時(shí)，應(yīng)該先安慰他，再去鼓勵(lì)，如果顛倒順序就不符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律與邏輯順序。 問題二： (父子情 ) 課內(nèi)精讀 1．樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，敢于正視錯(cuò)誤的人。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友。人是在解決矛盾的過程中趨向完美的。 ２、 “ 矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證 ” 。 合作釋疑 問題一：找的重點(diǎn)語句： １、 “ 太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。 ③ （勝不驕，敗不餒） 一是 “ 不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊；二是 “ 不為勝利沖昏了頭腦 ” ，永遠(yuǎn)保持 “ 對(duì)藝術(shù)的謙卑 ” 。n) 理解探究： ① 填寫資料卡： 《傅雷家書》 主要內(nèi)容 針對(duì)問題 提出忠告 共同核心 泰然處之，心理平衡。) 氣吞斗牛 (dǒu) 相契 (q236。) 涕泗橫流 (s236。) 枘鑿 (ru236。 第二段中作者為什么把 “ 成熟 ” 、 “ 獨(dú)立 ” 這兩個(gè)詞加上了引號(hào)？ “ 兩代的矛盾 ” 形成的原因有哪些？ 怎樣才能改變 “ 兩代的矛盾 ” ？ 開放題：你是怎樣看待 “ 兩代的矛盾 ” 的？ 7 參考答案 基礎(chǔ)知識(shí) 諛詞（ y而我，當(dāng)你踏進(jìn) “ 反抗 的年齡時(shí)，能夠?qū)δ銈?“ 下一代 ”有更深的了解與同情，在思想上不至于老舊得太追不上屬于你的時(shí)代。但是，即使對(duì)于溫柔慈祥的母愛，我也曾犯過盲目反抗的錯(cuò)誤。但是，就因?yàn)樗麄兏缸颖舜硕嗔它c(diǎn) “ 友情 ” 和理解，兩代間的關(guān)系充滿了和諧的 快樂。不過，一切悲劇的造成，都由于父母與子女間有時(shí)不能像朋友般地把問題攤出來談?wù)?，大家盡可能地過一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。你也許聽過、讀過父母干涉兒女婚姻一類的故事，譬如反對(duì)愛女嫁給窮小子等等，無論你如何指責(zé)這一類的行為，你依然不能抹煞它根本的動(dòng)機(jī) —— 關(guān)懷子女的幸福。孩子，我希望我們不致有這么令人不愉快的關(guān)系。 拓展遷移 “ 父與子 ” 時(shí)常被看作是對(duì)立的兩方，意味著思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進(jìn)步與保守的矛盾。 從選文中可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？ 在 “ 太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛 ，也會(huì)淹死莊稼 ” 一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理？ 文中 “ 這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你 ” 一句中的 “ 安慰 ” 和 “ 鼓勵(lì) ” 兩個(gè)詞顛倒順序好不好？為什么？ 作者提到克利斯朵夫的目的是什么？ “ 我以前在信中和你提過感情的 ruin［創(chuàng)傷，覆滅］，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。我以前在信中和你提過感情的 ruin［創(chuàng)傷，覆滅］，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。一個(gè)人 惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？ 人一輩子都在高潮 ——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng) ，方能廓然無累，真正的解脫。我是過來人，決不至于大驚小怪。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。 1954 年 10 月 2 日 聰，親愛的孩子。 諄諄人世語，悠悠 。 （
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