濟(jì)南版生物七下第一節(jié)尿液的形成和排出(參考版)
2024-11-23 22:19本頁面
【正文】 。同時關(guān)注器官移植，自愿在身后捐獻(xiàn)有用的器官。進(jìn)一步體會擁有設(shè)計目的： 讓學(xué)生感悟生命的寶貴，感悟人間的真情。 教與學(xué)的方法： 學(xué)生通過自學(xué)閱讀，理清尿的形成和排出過程，關(guān)注身體健康。 2．表達(dá)與交流 自我總結(jié)： 泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生： ①每天喝適量的開水； ②有尿意及時排尿； ③保持尿道外口清潔，防止尿路感染。 2. 尿液的形成是連續(xù)不斷的，而為什么排尿又是間歇的？膀胱內(nèi)的尿液從何而來？為何有貯存功能？ 3. 排尿的生理意義何在？ 指導(dǎo)閱讀： 將所學(xué)的知識應(yīng)用于實踐，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容和聯(lián)系學(xué)生生活實際，總結(jié)出泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生 小組討論 ： 1。 教與學(xué)的方法 ：遷移應(yīng)用是課堂學(xué)習(xí)的拓展，讓學(xué)生加深理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識到生物“從生活走進(jìn)課堂，從課堂走向社會”，增強(qiáng)社會責(zé)任感。 遷移應(yīng)用，解釋現(xiàn)象 : 搶答問題，看誰最合格 ! 教與學(xué)的方法：創(chuàng)設(shè)使學(xué)生面臨矛盾和產(chǎn)生疑問的心境，以激起學(xué)生的探求心理和求知欲。 腎小管對原尿有重吸收作用。推測出尿液是由血液 —→腎小囊液（原尿） — →尿液這樣的過程形成的。 交流分享，歸納總結(jié)： 閱讀教材，梳理知識，小組派代表，闡述本組對問題的理解和認(rèn)識。 形 成 尿液的成分，討論： 1. 比較尿液和血漿的成分發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為排尿主要排出那些物質(zhì)？ 2. 血液和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點？ 3. 在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而 尿液中并沒有，這說明腎小管有什么作用？ 多媒體課件展示： 尿的形成過程的多媒體課件，進(jìn)一步讓學(xué)生形成整體的認(rèn)識。 教與學(xué)的方法： 培養(yǎng)學(xué)生通過解剖、識圖，從而獲取信息的能力，又通過繪圖，形成知識網(wǎng)絡(luò)，增加感性認(rèn)識，學(xué)會思考，學(xué)會猜測與假設(shè)。 把握規(guī)律，形成概念： 用
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