濟(jì)南版生物七下第一節(jié)尿液的形成和排出(專業(yè)版)
【正文】 設(shè)計(jì)目的： 連續(xù)性的提問(wèn)，創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生面臨矛盾的心境，給學(xué)生心理上造成一個(gè)強(qiáng)烈的、急于求答案的心理。 探究2： 尿的過(guò)渡： 我們推測(cè)尿的形成與血液循環(huán)有密切關(guān)系，那么血液在流經(jīng)一個(gè)腎單位的過(guò)程中，會(huì)發(fā)生什么變化呢？ 提供資料：（大屏幕顯示） 課本 95 頁(yè)資料分析：分析某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和 探究合作，深入展開(kāi)： 根據(jù)資料，學(xué)生分組分析表格中的數(shù) 據(jù)，對(duì)提出的問(wèn)題設(shè)計(jì)目的： 尿的形成過(guò)程是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了讓學(xué)生順利學(xué)習(xí)，我 通過(guò)展示教材的資料分析—— 提出問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)矛盾 ——分組合作探究—— 表達(dá)交流。能夠讓學(xué)生在細(xì)致而周密的思維過(guò)程中構(gòu)建探究性學(xué)習(xí)模式。 【學(xué)情分析】 初一的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較少，好奇好動(dòng) ，思維發(fā)達(dá)而欠缺抽象思維。 (3)、學(xué)生能概述尿液的形成和排出的大致過(guò)程。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在組織細(xì)胞發(fā)生了什么變化？產(chǎn)生了什么物質(zhì)？ 設(shè)計(jì)目的： 讓學(xué)生溫故而知新，為學(xué)習(xí)新知識(shí)，做好知識(shí)儲(chǔ)備。推測(cè)出尿液是由血液 —→腎小囊液（原尿） — →尿液這樣的過(guò)程形成的。同時(shí)關(guān)注器官移植，自愿在身后捐獻(xiàn)有用的器官。 教與學(xué)的方法 ：遷移應(yīng)用是課堂學(xué)習(xí)的拓展，讓學(xué)生加深理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物“從生活走進(jìn)課堂，從課堂走向社會(huì)”，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 設(shè)計(jì)目的： 圖片展示了我們排出廢物的一些途徑 使學(xué)生感知排泄和排遺的區(qū)別，簡(jiǎn)單了解排泄的幾條途徑，既使學(xué)生意識(shí)到排廢物是每個(gè)人都必須的問(wèn)題，也反映了運(yùn)動(dòng)會(huì)加速人體排泄廢物，更重要的是解決了兩個(gè)重要而易混 淆的概念 探究1：泌尿系統(tǒng)的組成 過(guò)渡： 尿液的形成和排出與哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)？分別有什么作用？ 小組合作，解剖新鮮豬腎，觀察討論： 泌尿系統(tǒng)主要由哪些器官組成 ? 注意觀察腎動(dòng)脈和腎靜脈以及腎的顏色想象腎臟里血管的分布狀況是怎樣的？血液是怎樣進(jìn) 入
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