【正文】 。 你拍五，我拍五，按照規(guī)則過馬路 。 你拍三，我拍三，禮貌用語記心間。我們一起來做一個禮貌拍手歌 你拍一，我拍一，道德規(guī)范記心里。 讓我們手拉手，一起為禮儀歌唱， 唱禮儀為語言抹上蜜糖，唱禮儀為行為保駕護航， 唱禮儀為前進插上翅膀 。 二、欣賞三句半《我是禮儀小標兵》 主持乙：聽著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。替他拿書包，把他送回家。 天上下雨，地上滑。老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。 小組 我在車上給老奶奶 讓座 大汽車呀，剛停下，一位奶奶上車啦。 一、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》 主持甲：有禮貌的孩子人人愛，懂禮貌的孩子人人夸。 主持甲：春風(fēng)吹，陽光照，語言美，行為美， 主持乙：尊師長 ,敬父母，友同學(xué)，愛朋友。 主持甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。 班會過程： 主持甲：各位老師 主持乙：各位同學(xué) 主持合：下午好 ! 主持甲：歡迎參加五年級 (1)班文明禮儀伴我行主題班會。 班會準備： 分組排練童謠、三句半等。 培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。要從小抓好這一教育，因為不僅關(guān)系著一個少年兒童的健康成長，更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質(zhì)。 呼號、退旗。 做文明觀眾，創(chuàng)尊重的舞臺吧 ! 宣讀倡議書。 文明不是拘束，文明也不是紀律。 起哄是橡皮，擦除了 表演者精心準備的圖畫，使之沒有一切生機。 手機狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。 小品《你會打電話嗎 ?》 詩朗誦《當(dāng)我們在影院里》 文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。 學(xué)校紀律條條要記清，禮儀少年處處愛學(xué)校 。 第八不許欺負新同學(xué)，不許打罵不許搜腰包 。 第六愛護公物和集體，每時每刻處處注意到 。 第四若把東西損壞了，照價賠償不差半分毫 。 第二對待師長要尊敬，見面問好人人講禮貌 。 三大紀律我們要做到，八項注意切莫忘記了 。 第二上課必須要按時，遲到曠課會耽誤學(xué)習(xí) 。 唱新版的《三大紀律，八項注意》 全體同學(xué)個個要牢記，三大紀律，八項注意 。打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。打花巴掌二月二，助人為樂做好事。你拍十，我拍十，不說謊話要誠實。 你拍九，我拍九。你拍八，我拍八。 你拍七，我拍七。你拍六，我拍六。 你拍五，我拍五。你拍四，我拍四。講究衛(wèi)生帶手絹。文明禮貌要記牢。 文明禮儀方案模版篇 9 活動意義 通過本次主題隊會，讓隊員們對中國古代傳統(tǒng) 美德有所認識，了解日常禮儀常識，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。各班級在實踐研究過程中也應(yīng)該建立相應(yīng)的激勵機制，對達到要求的學(xué)生給予鼓勵。將文明 禮儀教育實踐活動開展情況，學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為學(xué)校德育工作的重點內(nèi)容。通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明新氣象的良好氛圍。組織學(xué)生校園禮儀演講活動。學(xué)校家庭禮儀、校園禮儀 “ 社會禮儀 ” 教育要形成高潮。動員學(xué)生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。 四、校本課程實施的建議和要求 加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動員，讓主題宣傳教育實 踐活動扎扎實實地開展起來。 (3)競賽展覽：舉行邀請函設(shè)計活動、感恩語言描繪活動、手抄報評比活動，指導(dǎo)學(xué)生動手實踐，鍛煉能力。 課外實踐： (1)調(diào)查走訪：走訪商場等服務(wù)性強的單位，學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀知識。 學(xué)科滲 透。 每周落實。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。 師德榜樣。 三、校本課程實施的過程 (一 )以家庭禮儀、校園禮儀和社會禮儀為主要內(nèi)容，對學(xué)生進行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。 趣味性原則 。以求課程開展扎實有效。 二、校本課程實施的原則 主體性原則：確認教學(xué)的本體地位，確立學(xué)生的主體地位，把教學(xué)作為民主的、積極的和創(chuàng)造的實踐活動來開展，使學(xué)生成為追求真、善、美的主體。建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。 文明禮儀方案模版篇 8 一、校本課程開發(fā)的目標 使學(xué)生了解、掌握并使用家庭常規(guī)禮儀，上下代人加強溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活。給低年級的小同學(xué)留下一個好形象，給母校留下一個好印象。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。 四、交流感受和想法。 不要隨便發(fā)怒。 不要惡語傷人。請一位同學(xué)示范，一位講解。給大家介紹幾種站姿，請一位同學(xué)示范，一位講解。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。 同學(xué)們，禮儀強調(diào)的是 “ 尊重人本 ” ，想讓他人尊 重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭做文明好學(xué)生。其次，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去做呢 ?首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學(xué)們的起碼要求。 活動過程： 宣布 “ 文明禮儀禮儀 ” 主題班會現(xiàn)在開始 一、班長講話 同學(xué)們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。 在《文明禮儀之歌》的音樂聲中教師對本次班會總結(jié)。 第二環(huán)節(jié) —— 小 品表演《下課后》 第三環(huán)節(jié) —— 妙語接龍 (一人說一條，從第一個同學(xué)說起，說一圈。 (二 )、情景表演，辨析導(dǎo)行 。 讓學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)文明禮儀的各種資料，如故事、圖片、歌曲，準備節(jié)目 (歌唱、小品等 ) 將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。 七、活動形式： 觀看圖片、詩朗誦、小品、妙語接龍、欣賞歌曲，自我審視等形式。此外，我還收集了一些相關(guān)的圖片、音樂等讓學(xué)生獲得聽覺、和視覺上的直觀信息，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更多、更快、更有效的傳遞了教學(xué)信息。讓學(xué)生從小懂得文明禮儀乃做人之本。教法 與學(xué)法 五、教法 和學(xué)法 教法：在本節(jié)課的教學(xué)活動中，學(xué)生是主體，老師的主要是給予引導(dǎo)和總結(jié)。 能力目標：學(xué)生通過體會和感悟?qū)彝?、學(xué)校、社會禮儀的認同感，愿意自覺遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語的重要性 ,感受語言美的魅力。為了使學(xué)生消除心理障礙，因 此活動要營造民主、和諧的課堂氣氛，使學(xué)生敢說、想說、樂說，積極主動的參與到活動中來。而當(dāng)今在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨生子女，在文明禮儀方面確實存在著很多不文明的言行，因此通過本次班會讓學(xué)生體會到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二、設(shè)計理念 我國教育家陶行知先生有一句名言： “ 千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 “ 做文明的我 ” 主題班會現(xiàn)在結(jié)束。 作為一名合格的小學(xué)生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的 禮儀之邦的后代呢 ? 就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧 ! 五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是 21 世紀的主人，我們要做 21世紀文明人。有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔 。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士。 班主任講話： 孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世 界公認的 “ 文明之邦 ” 、 “ 禮儀之邦 ” 的國家，是一直