【正文】 （出示學(xué)生作品，欣賞分析及學(xué)習(xí)） 七、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 八、評(píng)比：最美的舞臺(tái)設(shè)計(jì) 。 六、進(jìn)行裝飾：裝飾應(yīng)該醒目，明了，不花哨，但吸引人。 第二課時(shí) 一、馬上要開(kāi)元旦慶祝會(huì)了，同學(xué)們準(zhǔn)備怎樣大阪我們的教室？ 二、學(xué)校也要為元旦開(kāi)一個(gè)文藝表演會(huì)，你能給學(xué)校的文藝表演設(shè)計(jì)一個(gè)舞臺(tái)嗎？ 三、欣賞舞臺(tái)的圖片，分析舞臺(tái)設(shè)計(jì)必須鮮明區(qū)主體，再進(jìn)行相關(guān)裝飾 板書(shū)：主題 裝飾 四、趣味主題大征集比賽：你能為即將到來(lái)的元旦晚會(huì)像一個(gè)有意思的主題嗎？如：快樂(lè)新年，鬧新春等。 回憶和想象：少年宮里有一些什么活動(dòng)場(chǎng)所（閱覽室、電腦機(jī)房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫(huà)室，武術(shù)館等） 回憶和想象：你最喜歡少年宮的哪項(xiàng)活動(dòng)？你是怎么玩的？ 出示課件圖片 —— 學(xué)生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動(dòng)。 板書(shū)課題：幸福樂(lè)園 —— 少年宮。 教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)少年宮 教學(xué)難點(diǎn)：布置舞臺(tái)、布置教室的人員安排 教學(xué)過(guò)程； 第一課時(shí) 一、談話(huà) 小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)少年宮嗎？你在少年宮參加了什么樣的活動(dòng)呢？生答：參加各類(lèi)學(xué)習(xí)（繪畫(huà)、舞蹈等），還有玩耍。 第 13 課幸福樂(lè)園 教學(xué)目標(biāo)： 畫(huà)一張少年宮的記憶畫(huà)或想象畫(huà)，能合作布置教室或主題隊(duì)會(huì)場(chǎng)地。 學(xué)生是否明白了怎樣整理？ 課外作業(yè)是否動(dòng)手去做了。 五、參與活動(dòng)拓展延伸 提問(wèn)：同學(xué)們學(xué)習(xí)了《我是生活小主人》這一課，說(shuō)一說(shuō)你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室，回家之后做一做？ 學(xué)生回家參與整理活動(dòng)。 課件：提供能自由整理和能夠自動(dòng)頒星的書(shū)桌整理游戲。 學(xué)生參與能力是否增強(qiáng)，講解是否令同桌滿(mǎn)意。 學(xué)生互相講解，共同欣賞，鍛煉能力。 提問(wèn)：為什么有的同學(xué)整理起來(lái)更快更省力？ 學(xué)生討論，回答 學(xué)生是否明白：經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)踐。 學(xué)生的興趣是否高昂。 ? 參照效果、比合理、美觀。 參與是否積極。 課程資源 開(kāi)發(fā)利用 本教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材，每課時(shí)為 40 分鐘，本課分第兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要是繪畫(huà)表現(xiàn)生活，此節(jié)課主要是學(xué)習(xí)居室整理與欣賞。 課堂組織形式 引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地欣賞與表現(xiàn)，倡導(dǎo)人人主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 課程內(nèi)容《我是生活小主人》與學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注生活、認(rèn)知生活很好地結(jié)合在一起，以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和體念生活的樂(lè) 趣，并逐步形成我勞動(dòng)我快樂(lè)的人生觀。 教學(xué)難點(diǎn) 實(shí)破學(xué)科本位，建立與思品、生活課之間的彼此聯(lián)系，完成跨學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 利用多媒體教學(xué)手段，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的變革。 能力目標(biāo) :在繪畫(huà)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力與想象能力。 課題第 12 課《我是生活小主人》 教學(xué)目標(biāo) :學(xué)生通過(guò)欣賞、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)了解家居整理的方法。 教材上優(yōu)秀作業(yè)欣賞。 教 師出示范品（正誤對(duì)比）（ 1）日期寫(xiě)得很小，寫(xiě)得亂。 討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動(dòng)物外形，植物外形，物品外形等） 學(xué)生嘗試第二次創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。 臺(tái)歷范品出示：臺(tái)歷由哪兩個(gè)部分組成？（基座、日期、畫(huà)面）板書(shū)： 臺(tái)歷要放穩(wěn)在桌上，必須立起來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新） 教學(xué)難點(diǎn)：臺(tái)歷的美化 教學(xué)準(zhǔn)備：臺(tái)歷或者掛歷實(shí)物 12 件，示范用工具材料 教學(xué)過(guò)程； 一、導(dǎo)入 新的一年馬上就要到來(lái)了，讓我們翻開(kāi)臺(tái)歷來(lái)看看吧。 今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來(lái)制作城堡，讓廢舊的紙盒變成了美的東西。說(shuō)說(shuō)，你是給誰(shuí)做的城堡 ?為什么適合這個(gè)人物呢？說(shuō)說(shuō)城堡的故事。 欣賞其 他學(xué)生作業(yè)（課件圖片） 作業(yè)要求： 四人合作作，一邊做，一邊想，你們想要給哪個(gè)可愛(ài)的小人做城堡呢？你們給城堡取個(gè)什么名字？里面會(huì)發(fā)生什么故事呢？ 五、作業(yè)展示，自我評(píng)價(jià)。（課件：） 小人住在沒(méi)有門(mén)和窗戶(hù)的房間里，會(huì)感覺(jué)舒服嗎？那怎樣做門(mén)窗呢？生答，剪挖、或者畫(huà)（教師示范） 怎樣使城堡牢固？ —— 粘貼（學(xué)生上臺(tái)粘貼） 最后可以進(jìn)行裝飾 —— 裝飾。 反饋與評(píng)價(jià)：拼擺要有高低層次變化才好看。 c、分析有樓梯的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。想想看，圍墻適合用什么樣的盒子來(lái)制作？（薄薄的盒子）房子適合用什么來(lái)做呢？（又高又厚的紙盒）我們看這個(gè)小朋友是怎么制作出來(lái)的 —— 課件出示紙盒城堡。 a、課件出示城堡（ 1），這個(gè)城堡兩邊有兩個(gè)大圓柱，旁邊還有圍墻。城堡由好多高低不同的房子組成，有的城堡還有圍墻） 三、嘗試創(chuàng)造，學(xué)習(xí)做法。（城堡更大，更威風(fēng)。 欣賞各種城堡，感受，城堡的外形有什么特點(diǎn)？ 讓我們來(lái)欣賞一 些全世界都很有名的城堡。所以，小朋友很喜歡他，給他建立了這座王者之城。城堡名字叫做 “ 王者之城 ” ，它的里面住著一個(gè)國(guó)王。 出示范例 “ 城堡 ” 。 廢舊的紙盒有什么用？ 猜一猜。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件， 紙盒 “ 城堡 ” 實(shí)物， 泡沐板展臺(tái)， 剪刀，雙面膠，紙盒。 教學(xué)重點(diǎn)：組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。 第 10 課紙盒城堡 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)紙盒組拼，剪挖，粘貼等方法制作城堡。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。 五、自主表現(xiàn) １、生自由選擇瓶、扇或者盤(pán)，衣服的外形進(jìn) 行裝飾。 （３）做花樣適合游戲。 四、找花樣游戲（課件） （１）出示剪紙花樣（圓形適合紋樣），問(wèn)：漂亮嗎？ （２）師小結(jié) :花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。 生：給花樣命名。色彩或單一，或和諧。 師問(wèn)：這話(huà)樣是畫(huà)、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有什么感 覺(jué)？有什么特點(diǎn)？ 小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實(shí)，溫馨。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。 經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值，是祖國(guó)面族文化的結(jié)晶。 第 9 課花樣 教學(xué)目標(biāo)： 了解民間美術(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和特點(diǎn) 體驗(yàn)感受花樣形式的魅力 大膽描畫(huà)或剪貼圖案花紋 教學(xué)重點(diǎn)：花樣圖紋的賞析 教學(xué)難點(diǎn)：自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活 審美情趣。手系在另一根筷子上。 二、用鉛筆可以代替筷子。 或者直接帶來(lái)煮好的熟雞蛋。 ２、學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備，表演