【正文】 五、在紙中央寫(xiě)好主題，還可以畫(huà) 出舞臺(tái)的幕布以及舞臺(tái)地面等。 培養(yǎng)合作精神 培養(yǎng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。 四、整理書(shū)桌關(guān)心生活 這里有一張排放凌亂的書(shū)桌，你能用 最短的時(shí)間把它清理整潔嗎？看看你能得到幾個(gè)五角星？ 學(xué)生參加書(shū)桌整理游戲，參加爭(zhēng)星游戲。 課件：全員參與居室整理游戲。 學(xué)法引導(dǎo) 通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探究，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，結(jié)合生活課的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展跨學(xué)科的綜合處理能力，促使學(xué)生熱愛(ài)生活 。 知識(shí)目標(biāo) :學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)會(huì)欣賞居室整理，豐富視覺(jué)與記憶，并從中獲得生活樂(lè)趣，表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，提高綜合實(shí)踐技能，學(xué)會(huì)適者生 存的本能，完善學(xué)生人格。怎樣使小紙片立起來(lái)？ 生嘗試作業(yè)，請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)試著折 / 怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對(duì)這方法的基座剪制成雙兔外形。 自評(píng)：將城堡放在泡沫展示臺(tái)上。 b、分析有有 4 根柱子的城堡（課件出示），學(xué) 習(xí)用細(xì)長(zhǎng)的紙盒搭城堡柱子的方法。一邊看，一邊想，這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別？生答。生答。 六、作業(yè)展評(píng)。討論。 二、欣賞 —— 賞花樣 師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。 二、運(yùn)用多種材料制作蛋殼偶 第三課時(shí)吊線偶制作 一、用紙筒可以制作吊線偶（適應(yīng)于沒(méi)有帶齊材料的學(xué)生）將紙卷成筒吊起來(lái)。 ３、反饋?zhàn)詫W(xué)成果，師：剛才在制作的時(shí)候，有什么問(wèn)題嗎？師將學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。 教學(xué)重點(diǎn) ：各種偶人的制作方法。 可選樹(shù)葉，大的為主。 第 四課時(shí) 活動(dòng)：選幾種好看的落葉拼貼出一幅生動(dòng)有趣的畫(huà)。 ２、生嘗試拓印，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。黃橙橙，金燦燦的果實(shí)掛滿枝頭，成熟，美麗。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。 ３、怎樣表現(xiàn)秋天的景色呢？教師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生共同完成圖一 (1)畫(huà)樹(shù)，有以下幾種方法：（示范與范圖相結(jié)合） a,先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫(huà)幾條線來(lái)表現(xiàn)層林盡染的秋林。 活動(dòng)：將泥巴搓成條，盤(pán)筑一個(gè)自己喜歡的形象。 三、作業(yè)要求。 教師播放錄像：泥條盤(pán)筑的方法及技法要領(lǐng)。 二、教師演示制作方法和步驟。 四、自主表現(xiàn) 學(xué)生制作教師巡視 五、游戲活動(dòng) 六、交流評(píng)析 說(shuō)感受。 養(yǎng)動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。剩下來(lái)的時(shí)間，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。這種時(shí)候老師一般可以裝傻，要學(xué)生自己想想辦法，解決遇到的問(wèn)題。 同學(xué)們，你們知道剛才套在老師手指上用來(lái)表演的這種小紙人叫做什么嗎？通過(guò)這句話，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 —— 指偶。體現(xiàn)造型游戲的樂(lè)趣。 七、課后拓展練習(xí) 鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來(lái)。 師問(wèn)：這些形象老師覺(jué)得設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？ 生猜答，師再問(wèn)：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯） 討論：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。象我國(guó)動(dòng)畫(huà)片《黑貓警長(zhǎng)》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。（課件出示部分動(dòng)畫(huà)片中的卡通形象） 師明題：這節(jié)課我們就一起來(lái)了解卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法，學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。 課前準(zhǔn)備： 教師：動(dòng)畫(huà)片《西游記》影碟及相應(yīng) VCD 音樂(lè)光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實(shí)物投影儀等。 活動(dòng)三，設(shè)計(jì)制作一張賀卡送紿自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意。 四、活動(dòng)三是關(guān)于妝片沒(méi)計(jì)制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以信息加工策略為主導(dǎo)沒(méi) 計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)安排如下：觀察分析 —— 掌握規(guī)律 —— 拓展思路 —— 自主設(shè)計(jì) —— 體驗(yàn)交流。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、本課圍繞 “ 老師 ” 這個(gè)主題，將表現(xiàn)性繪畫(huà)和手工制作融入到師生情感交流之中，激活學(xué)生對(duì)教師的美好印象。 二、活動(dòng)一 重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的教師 的形象特征，教學(xué)可作如下安排： 引導(dǎo)記憶 —— 學(xué)習(xí)討論 —— 提供指導(dǎo) —— 創(chuàng)造表現(xiàn) —— 交流評(píng)析。 教師出示尊師卡揭示課題，并讓學(xué)生拆分卡片，了解卡片的構(gòu)成要素 包括：襯底、形象、文字，探討卡片的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)規(guī)律。 課題：第二課〈〈卡通大亮相〉 〉 課時(shí)：五課時(shí)之一 課型：教研課 授課教師：薛葦 備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 上課班級(jí)：三年級(jí)四班 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。 學(xué)生：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動(dòng)盤(pán)上帶來(lái)課堂、彩筆、 32 開(kāi)畫(huà)紙。（板書(shū)課題） 三、啟發(fā)認(rèn)識(shí) 課件出示各種卡通形象，學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。 小組討論后匯報(bào)。通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)等途徑了解動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣 “ 動(dòng) ” 起來(lái)的。 三、在與同學(xué)合作編排的小故事中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。教師對(duì)指偶作簡(jiǎn)單的介紹。指偶的制作方法還是比較直觀的，恐怕也難不到學(xué)生。 這節(jié)課還有一個(gè)重點(diǎn)，就是表演活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：制作方法，圖案兩面的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)。 第 6 課盤(pán)泥條 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法制作陶藝作品，進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 1．制作泥條的方法。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。 運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。 第 7 課留住秋天 教學(xué)目標(biāo)： １、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。 B,取樹(shù)干為主的樹(shù)林局部，突出前面幾棵樹(shù)，再逐層推遠(yuǎn)。使秋味更濃，可允許適當(dāng)強(qiáng)化這種感受，突出秋林的色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的色彩。秋天到了，各色樹(shù)葉也隨風(fēng)飄落，踏著滿地堆積的繽紛落葉。解決問(wèn)題。 課前準(zhǔn)備：收集各種形狀以及各種顏色的落葉 1012 片。在旁邊選擇其他的葉子。 教學(xué)難點(diǎn)：材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的精致。 ４、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。 二、用鉛筆可以代替筷子。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。 四、找花樣游戲（課件） （１）出示剪紙花樣（圓形適合紋樣），問(wèn)：漂亮嗎？ （２）師小結(jié) :花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。 第 10 課紙盒城堡 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)紙盒組拼，剪挖，粘貼等方法制作城堡。 出示范例 “ 城堡 ” 。（城堡更大，更威風(fēng)。 c、分析有樓梯的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方