【正文】 學(xué)校要鼓勵教師多發(fā)信息報道，展示學(xué)校風(fēng)采，展示教師師德風(fēng)采，擴大黃興小學(xué)的影響。 四、展示學(xué)校風(fēng)采，擴大教育的影響。 將教師職業(yè)道德確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。 學(xué)校將結(jié)合 “ 八對八講 ” 、 “ 五師 ” 教育工程和 “ 十不準(zhǔn) ” 、 “ 十提倡 ” 活動，學(xué)年末評選師德先進教師，以培植推廣先進典型，樹立教師良好形象。 (4)正師風(fēng)通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。三種精神 —— 奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神 。 (3)樹師表要求教師實現(xiàn) “ 一二三四 ” 目標(biāo)：一強 —— 強化為人師表意識 。 (2)育師德要求教師做到 “ 三愛 ” ：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。 ⑩“ 通過努力你一定能成功 ” 。 ⑧“ 今天，你做得很好 ”。 ⑥“ 別灰心，再來一次 ”。 ④“ 你的問題一定能解決 ”。 ②“ 你真可愛，真活潑 ”。 ⑩ 不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。 ⑧ 不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費、攤派讀物及推銷商品 。 ⑥ 不準(zhǔn)利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的言論 。 ④ 不準(zhǔn)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生 。 ② 不準(zhǔn)從事有償家教和收費補課 。 嚴(yán)格落實《中小學(xué)教師道德行為 “ 十不準(zhǔn) ” 》、《中小學(xué)教師用語 “ 十提倡 ” 》等。積極開展 “ 樹良好教師形象 ” 活動，加強教師的政治理論學(xué)習(xí)，增強教師職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)責(zé)任感，并能落實到平日的教育教學(xué)中。 ，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。要求全體教師通過學(xué)習(xí)提高理論水平和認識能力，聯(lián)系自己的工作實際落實到行動上。不但做到不體罰和變相體罰學(xué)生，不加 重學(xué)生負擔(dān)，更重要的是學(xué)會賞識教育、平等教育、學(xué)會尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生個體差異、尊重學(xué)生自主選擇。 突出抓好職業(yè)道德及其相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。 全體教師采取每月 集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，進一步學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，做到學(xué)法、懂法、守法，提高教師的法律意識，并在工作中依法治教、依法治校。為了加強教師職業(yè)道德建設(shè)，學(xué)校把師德建設(shè)與全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，把 “ 敬業(yè)愛生，為人師表 ” 活動的重點放在強化教師高尚人格、良好學(xué)識學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)上，將調(diào)整師生關(guān)系轉(zhuǎn)變到提高教師實施素質(zhì)教育的能力上，結(jié)合學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實把師德建設(shè)的各項規(guī)定內(nèi)化為教師的自覺行動，以高尚的人格和良好學(xué)識學(xué)風(fēng)影響和帶動學(xué)生發(fā)展。 四、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料 《幼兒園教師禮儀》、《幼兒園幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》、《做一名合格的幼兒教師》、《善于觀察，尊重幼兒》、《當(dāng)你忍不住對孩子發(fā)火，靜心讀讀（牽一只蝸牛去散步）》、《停止抱怨的力量是多么強大》等。 組長職責(zé)：負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作，制訂計劃和總結(jié)，實施考核和獎懲。 建立健全以園長為首的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機制。 教師要努力成為正確思想的宣傳者，文化科學(xué)知識的傳播者，優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)者。 （ 2）開展 “ 幼兒教師形象 ” 大討論和 “ 教師愛心實踐活動 ” 。 （ 4）做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹? （ 2）做終身學(xué)習(xí)的楷模。 提高自身修養(yǎng)，在時間中錘煉自我社會的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新，給教師素質(zhì)提出了更高的要求。 三、方式方法 從加強學(xué)習(xí)、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。 培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德先進典型。 相應(yīng)建立推進師德建設(shè)的有效機制。 爭做師德標(biāo)兵。 找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。 二、任務(wù)目標(biāo) （一）教師目標(biāo) 教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。 無論工作的環(huán)境怎樣變化，我想：作為一名幼兒教師來講，自身師德的學(xué)習(xí)與發(fā)展是不能改變的！ 師德師風(fēng)建設(shè)計劃篇 14 一、指導(dǎo)思想 以和 “ 深入學(xué)習(xí)科學(xué)實踐發(fā)展觀 ” 為指導(dǎo)，堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強師德建設(shè)，推動教育創(chuàng)新。 三、師格是師德之心 “ 師格 ” 在這里所指的是我們幼兒教師的人格。 二、師心是師德之基 在這里我所理解的 “ 師心 ” 是幼兒教師的一顆對待人生、對待事業(yè)的心。 做為自身來講，就要能理解到： 一、師愛是師德之魂 我們幼兒教師對幼兒的愛，簡稱為 “ 師愛 ” ，是師德的核心，甚至可以毫不夸張地說，是師德之魂。另外，在平時的工作中要按要求工作，不體罰或變相體罰學(xué)生，不亂訂復(fù)習(xí)資料，不亂補課。為別人的成功而歡欣，對同志的困難鼎力相助。能尊重學(xué)生的人格，承認學(xué)生在職思維方式上、發(fā)展過程中的差異，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的愉快和創(chuàng)造的樂趣。而且，有演說家的口才或藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生從語言到行動上都羨慕、模仿。潛心治學(xué)，堪稱師表。知道自己的言行會時刻影響著學(xué)生，所以要嚴(yán)于律已，以身作則。心胸開闊，豁達大度。 做為教師應(yīng)該為人正直、堪稱人師。對于小學(xué)生來講，教師的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。教師是用自己的思想、言行和學(xué)識，通過榜樣示范的方式去直接影響學(xué)生的。教育是培養(yǎng)人的活動。我們要熱愛孩子，熱愛教育事業(yè)，有為民族的興旺發(fā)達而培養(yǎng)祖國棟梁之材的敬業(yè)精神。正是這樣，我們教師的職業(yè)要求高尚 的職業(yè)道德，高于其他職業(yè)要求。 師德師風(fēng)建設(shè)計劃篇 13 教師的職業(yè)道德與其他職業(yè)道德有所區(qū)別。 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師必須具備的道德規(guī)范，教師做到樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索改進教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。 做到熱愛學(xué)生。 四、主要內(nèi)容： 依法執(zhí)教是根本的教師職業(yè)道德，我要做到以法制教，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，不做違背黨和國家方針政策的事。結(jié)合學(xué)生年齡特點，問題不一定很多，也不要給學(xué)生施加心理壓力，可以簡單的從教育方面提一些問題，比如說你認為老師喜歡你嗎？你認為我是一個什么樣的老師？你害怕老師嗎等問題，也可以從教學(xué)方面提一些問題，比如最近愿不愿意上課，作業(yè)量行不行等情況進行提問。 三、工作措施 以學(xué)生評價作為透視自己師德師風(fēng)個人工作計劃的重要窗口。寫出觀看記錄和至少 2 篇的觀后感。聽專題講座。通過自身的不斷努力，提高自我教育、自我約束意識，升華道德境界，提高 思想道德素質(zhì)。 （二）不斷加強學(xué)習(xí)，全面提高思想品德和人格素質(zhì)。 二、主要任務(wù)和工作目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)師德典型。 師德師風(fēng)建設(shè)計劃篇 12 教師的職業(yè)是神圣的，加強師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)極為重要，師德作為社會道德體系的組成部分，是規(guī)范、約束教師的職業(yè)行為重要準(zhǔn)則。 多管齊下，積極做好師德教育宣傳活動。對師德測評結(jié)果認真進行數(shù)據(jù)匯總分析，對師德考評得分較低的 39。對違反師德的行為，學(xué)校將建立師德考核 “ 一票否決 ” 制度，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、對學(xué)生進行有償家教的行為，樹立廣大教師良好的師表形象。 加大獎懲力度，完善師德激勵和約束長效機制。 開展主題活動，助推師德教育取得成效。 精心組織，加強教職工學(xué)習(xí)。學(xué)校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學(xué)生家長問卷等方式，加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學(xué)校工作的理解和支持。學(xué)校成立由校長任組長、分管同志任成員的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證師德建設(shè)工作有人抓、經(jīng)常抓，對教師師德進行全方位考核，搭建學(xué)校與家長、學(xué)生的溝通平臺，及時反饋家長、學(xué)生對教師師德的意見、建議，促進學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。以優(yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng)、促進學(xué)風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)，使廣大教師成為踐行公民道德的楷模。 二、目標(biāo)任務(wù) 通過繼續(xù)開展 “ 學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象 ” 中小學(xué)教師師德主題教育活動，完善由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長四個層次全方位的師德評議機制。 師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們向陽中學(xué)的明天會更美好。 “ 查擺剖析 ” 階段各個環(huán)節(jié)的工作基本完成后，學(xué)校將按照縣教育局師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，對這一階段的工作進行 “ 回頭看 ” 。 形成自查報告。 開展民主評議。 廣泛征求意見。 教師自查對照。要堅持邊議邊改、邊查邊改、查改結(jié)合、注重實效，要把別人的意見傾聽好、把自身問題查找準(zhǔn)，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進一步密切領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長等關(guān)系，促進教師自我成長，推動學(xué)校教育事業(yè)發(fā) 展。組織教職員工開展批評和自我批評，要堅持原則，講究方式方法，既不回避矛盾，也不糾纏細枝末節(jié)；要從團結(jié)愿望出發(fā)，本著對事業(yè)、對同事高度負責(zé)的態(tài)度，心情愉快、暢所欲言、胸懷坦蕩地參加分析評議活動；要虛心聽取不同意見，敢于觸及實質(zhì)性問題，認真剖析思想根源，明確今后努力的方向。組織教職員工根據(jù)收集到的意見和民主評議情況，聯(lián)系自己的實際表現(xiàn)，以身邊的先進為榜樣，從世界觀、人生觀、價值觀上深刻剖析產(chǎn)生問題的思想根源；班子成員還要著重從權(quán)力觀、地位觀、利益觀及廉潔自律等方面進行剖析，查找產(chǎn)生問題的癥結(jié)所在。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要認真查找影響學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題，查找涉及師生員工切身利益的突出問題以及其他突出問題。 本階段主要達到以下四個目標(biāo)： （一）是找準(zhǔn)問題。二 是召開全校教職工大會，傳達上級要求，調(diào)整工作進度，統(tǒng)一思想，提高對 “ 查擺剖析 ” 階段工作目的意義的認識，明確分析 “ 查擺剖析 ” 階段的主要任務(wù)和要求。為此，我們將進一步做好宣傳發(fā)動工作，讓全校上下每一個教職員工都能充分認識開展師德師風(fēng) “ 查擺剖析 ” 活動的重要性，以便今后更好地開展好各項活動。 在此基礎(chǔ)上，我們根據(jù)縣教育局工 作部署，制訂 “ 查擺剖析 ” 階段工作計劃。 3 月中下旬到 4 月份，組織教師集體學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《雞西市教師師德十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)；組織教師集體學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識；新課改理論。編定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料。 3 月上旬，學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書。而且，它不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的人格內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要養(yǎng)成，更需要的每位教師的主動參與！讓我們共同努力，以