【正文】 ，以身邊的先進(jìn)為榜樣，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源；班子成員還要著重從權(quán)力觀、地位觀、利益觀及廉潔自律等方面進(jìn)行剖析，查找產(chǎn)生問(wèn)題的癥結(jié)所在。 廣泛征求意見(jiàn)。 師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們向陽(yáng)中學(xué)的明天會(huì)更美好。學(xué)校還將通過(guò)家訪、電話詢?cè)L、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。對(duì)違反師德的行為，學(xué)校將建立師德考核 “ 一票否決 ” 制度，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教的行為，樹(shù)立廣大教師良好的師表形象。 二、主要任務(wù)和工作目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)師德典型。寫(xiě)出觀看記錄和至少 2 篇的觀后感。 做到熱愛(ài)學(xué)生。我們要熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)，有為民族的興旺發(fā)達(dá)而培養(yǎng)祖國(guó)棟梁之材的敬業(yè)精神。 做為教師應(yīng)該為人正直、堪稱人師。而且，有演說(shuō)家的口才或藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)上都羨慕、模仿。 做為自身來(lái)講，就要能理解到： 一、師愛(ài)是師德之魂 我們幼兒教師對(duì)幼兒的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為 “ 師愛(ài) ” ，是師德的核心，甚至可以毫不夸張地說(shuō)，是師德之魂。 二、任務(wù)目標(biāo) （一）教師目標(biāo) 教師要對(duì)教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認(rèn)識(shí)。 培養(yǎng)、挖掘、樹(shù)立一批師德先進(jìn)典型。 （ 4）做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹? 組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作，制訂計(jì)劃和總結(jié)，實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲。 突出抓好職業(yè)道德及其相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使教師在師德教育活動(dòng)中樹(shù)立高尚的品格。積極開(kāi)展 “ 樹(shù)良好教師形象 ” 活動(dòng)，加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)責(zé)任感，并能落實(shí)到平日的教育教學(xué)中。 ⑥ 不準(zhǔn)利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的言論 。 ④“ 你的問(wèn)題一定能解決 ”。 (2)育師德要求教師做到 “ 三愛(ài) ” ：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。 學(xué)校將結(jié)合 “ 八對(duì)八講 ” 、 “ 五師 ” 教育工程和 “ 十不準(zhǔn) ” 、 “ 十提倡 ” 活動(dòng)，學(xué)年末評(píng)選師德先進(jìn)教師，以培植推廣先進(jìn)典型，樹(shù)立教師良好形象。學(xué)校要鼓勵(lì)教師多發(fā)信息報(bào)道，展示學(xué)校風(fēng)采，展示教師師德風(fēng)采，擴(kuò)大黃興小學(xué)的影響。 (4)正師風(fēng)通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。 ⑩“ 通過(guò)努力你一定能成功 ” 。 ②“ 你真可愛(ài)，真活潑 ”。 ④ 不準(zhǔn)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生 。 ，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。 全體教師采取每月 集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，做到學(xué)法、懂法、守法，提高教師的法律意識(shí)，并在工作中依法治教、依法治校。 建立健全以園長(zhǎng)為首的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。 （ 2）做終身學(xué)習(xí)的楷模。 相應(yīng)建立推進(jìn)師德建設(shè)的有效機(jī)制。 無(wú)論工作的環(huán)境怎樣變化，我想：作為一名幼兒教師來(lái)講，自身師德的學(xué)習(xí)與發(fā)展是不能改變的！ 師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃篇 14 一、指導(dǎo)思想 以和 “ 深入學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀 ” 為指導(dǎo)，堅(jiān)持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強(qiáng)師德建設(shè)，推動(dòng)教育創(chuàng)新。另外，在平時(shí)的工作中要按要求工作，不體罰或變相體罰學(xué)生，不亂訂復(fù)習(xí)資料，不亂補(bǔ)課。潛心治學(xué)，堪稱師表。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，教師的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光。正是這樣，我們教師的職業(yè)要求高尚 的職業(yè)道德，高于其他職業(yè)要求。 四、主要內(nèi)容： 依法執(zhí)教是根本的教師職業(yè)道德，我要做到以法制教，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教師法等法律法規(guī)，不做違背黨和國(guó)家方針政策的事。聽(tīng)專題講座。 師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃篇 12 教師的職業(yè)是神圣的，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)極為重要，師德作為社會(huì)道德體系的組成部分，是規(guī)范、約束教師的職業(yè)行為重要準(zhǔn)則。 加大獎(jiǎng)懲力度，完善師德激勵(lì)和約束長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管同志任成員的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證師德建設(shè)工作有人抓、經(jīng)常抓，對(duì)教師師德進(jìn)行全方位考核，搭建學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通平臺(tái)，及時(shí)反饋家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師師德的意見(jiàn)、建議，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。 “ 查擺剖析 ” 階段各個(gè)環(huán)節(jié)的工作基本完成后，學(xué)校將按照縣教育局師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，對(duì)這一階段的工作進(jìn)行 “ 回頭看 ” 。 教師自查對(duì)照。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真查找影響學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問(wèn)題，查找涉及師生員工切身利益的突出問(wèn)題以及其他突出問(wèn)題。 在此基礎(chǔ)上，我們根據(jù)縣教育局工 作部署，制訂 “ 查擺剖析 ” 階段工作計(jì)劃。而且，它不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的人格內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要養(yǎng)成，更需要的每位教師的主動(dòng)參與！讓我們共同努力，以良好的師德師風(fēng)，共同撐起秧壩教育的藍(lán)天！ 師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃篇 10 幾年來(lái)，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。 教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只是少數(shù)優(yōu)等生，而應(yīng)該平等對(duì)待所有學(xué)生，因?yàn)樗袑W(xué)生都是教育教學(xué)對(duì)象，都是中華文化的承接者。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系就如小溪與大海。 第二，要有敬業(yè)精神。 ” 作為人民教師，首先要做到為人師表，樹(shù)立良好的師德形象。 唐代詩(shī)人韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到： “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。為了適應(yīng)新課程改革的要求，我今天主要從學(xué)校和教師這兩大方面來(lái)與大家老師共同探討怎樣加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)： 一、學(xué)校 學(xué)校是加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)校應(yīng)把師德建設(shè)放在重要位置，加強(qiáng)對(duì)新世紀(jì)教師的師德培養(yǎng)： （二）行動(dòng)落實(shí)上：加強(qiáng)教育法規(guī)學(xué)習(xí)、規(guī)范教師師德行為。 五、嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教。 師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃篇 8 新學(xué)期又開(kāi)始了，我們教師的師德師風(fēng)建設(shè)又提出了新的要求，尤其如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐精神，成了當(dāng)前我們學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任，這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。 師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃篇 7 一、指導(dǎo)思想 我園以區(qū)教育局工作思想為指針，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，深化師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，引導(dǎo)教師自覺(jué)樹(shù)立良好形象。通過(guò)名師優(yōu)質(zhì)課教壇新秀與教壇常青樹(shù)等活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)水平大練兵，切實(shí)提高教師師德師風(fēng)水平。扎實(shí)開(kāi)展。切實(shí)培養(yǎng)一支能做事、會(huì)做事、想做事、能共事、不出事的教師隊(duì)伍。同時(shí)，注重建設(shè)一支業(yè)務(wù)技能高的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批具有素質(zhì)高、思維活、敢探索、能鉆研、業(yè)務(wù)精的教師優(yōu)秀。 加強(qiáng)政治思想的學(xué)習(xí)。 ⑤ 新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人工作目標(biāo)。 加強(qiáng)崗位練兵活動(dòng)，加快教師師能提高。 研究專題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透 “ 整合 ” 這一教育思想？）在新教材實(shí)施過(guò)程中，如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題？教師如何回應(yīng)？ （二）立足自培，完善 師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師專業(yè)化水平 挖掘園本資源，加強(qiáng)自培工作。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，要加強(qiáng)幼兒是環(huán)境的主人理念的滲透，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表征，關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)、幼兒的興趣。 （三）保教現(xiàn)狀： 老師們的備課，在反思上得到了加強(qiáng)，但在隨機(jī)調(diào)整能力還有待進(jìn)一步提升。 師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃篇 5 一、指導(dǎo)思想 以推進(jìn)二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，整體地領(lǐng)會(huì)與把握，并積極開(kāi)展實(shí)踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個(gè)教師都能得提升和發(fā)展。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。 師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃篇 4 教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，自古以來(lái)就有 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 之說(shuō)。再根據(jù)學(xué)生的回答，反思自己的工作，及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)思 路，真正做到有則改之，無(wú)則加冕。 學(xué)習(xí)政策法規(guī)，增強(qiáng)依法施教、科學(xué)施教的自覺(jué)性。在實(shí)踐中我要注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、昌圖縣教育局文件精神、《昌圖縣教師八條禁令》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，按要求記好學(xué)習(xí)筆記。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響 來(lái)講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容 《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。 工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。 一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。通過(guò)自身的不斷努力，提高自我教育、自我約束意識(shí)，升華道德境界，提高 思想道德素質(zhì)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，問(wèn)題不一定很多，也不要給學(xué)生施加心理壓力，可以簡(jiǎn)單的從教育方面提一些問(wèn)題，比如說(shuō)你認(rèn)為老師喜歡你嗎？你認(rèn)為我是一個(gè)什么樣的老師？你害怕老師嗎等問(wèn)題，也可以從教學(xué)方面提一些問(wèn)題，比如最近愿不愿意上課，作業(yè)量行不行等情況進(jìn)行提問(wèn)。 為人師表是教師必備的主要道德規(guī)范，教師個(gè)人做到模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，以身作則，注意自省、自糾。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛(ài)。作為一個(gè)教師，教師是崇高無(wú)上的，它將永遠(yuǎn)是我的追求。本學(xué)期，如何選擇，平衡，優(yōu)化生活學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)游戲四門課程，如何觀察記錄孩子，如何引導(dǎo)幼兒生成問(wèn)題多是我們努力的方向。課件資源的互利還應(yīng)加強(qiáng)，做到物盡其用，資源不浪費(fèi)。 加強(qiáng)實(shí)踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化 大膽、積極地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過(guò)程中不斷地反思，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)造教材。 ③ 繼續(xù)以走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式聽(tīng)專家作