【正文】 看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。 現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于 “ 粉筆生涯 ” 的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。 我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著 !我自豪，我是教師 !我光榮，我是人民的教師 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 11 大家好！今日我演講的題目是《只要心中有愛》 我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。 教師們，沒有教不好的孩子，短短 4 年的教書生涯， 讓我感受到了真愛的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為 : 首先，樹立良好的師德形象。 其次，規(guī)范禮貌行為。熱愛一個(gè)學(xué)生就 等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。金鐵林，我國(guó)著名聲樂(lè)教育家。為了改變辦學(xué)條件，讓大山里的孩子和城里的孩子一樣有寬敞明亮的教室，王思明和村民們翻山越嶺用肩膀把一塊塊青石扛回學(xué)校，建起了現(xiàn)代化校舍。走上三尺講臺(tái)，教書育人 。 ” 時(shí)，他那單純的眼神，當(dāng)你接過(guò)糖以后，他像做錯(cuò)事的孩子一樣跑掉的時(shí)候，不知道什么原因，我心里最柔軟的地方好像被什么東西觸碰了一下，很幸福的感覺。而在這過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，就是我們最簡(jiǎn)單的幸福。 中國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “ 善如水，水對(duì)萬(wàn)物皆有好處，無(wú)爭(zhēng)。師愛就是這種 “ 大愛 ” ，用春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。夜燈下，看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴(yán)格要求下漸漸成熟，我覺得這是我對(duì)生活的追求和安慰。我欽佩一代魏書生教師幽默的談 吐和淵博的知識(shí)。那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利 。正因?yàn)槿藗兊馁澝馈⑸鐣?huì)的認(rèn)可，教師 —— 這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。 為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。我把師德標(biāo)兵作為自己有句話說(shuō)得好，教育的成功源于對(duì)事業(yè)的愛，成功的教育源于對(duì)學(xué)生的愛。 ” 那一刻，我的心融化了，原來(lái)那些幼小的心靈里飽含著如此真摯動(dòng)人的感情。 記得有一次，臨近下午放學(xué)時(shí)，我剛一推開教室門，只見教室里烏煙瘴氣，學(xué)生們嘰嘰喳喳，我頓時(shí)怒從心頭起，接著就開始念經(jīng)式的教育。 我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用高深的理論來(lái)詮釋我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)人的歌喉來(lái)歌唱我的崗位。值得寬慰的是我利用課余時(shí)間輔導(dǎo)的幾 個(gè)孩子在這次期中考試中成績(jī)都有所提高。 我慶幸我用我的理解去愛了每一位學(xué)生，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生。 而后的教師節(jié)讓我心靈為之一震。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。 “ 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂 ! 謝謝大家 ! 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 15 尊敬的各位評(píng)委、各位老師： 大家好！這天我演講的題目是 —— 《光榮的稱號(hào)，崇高的使命，不悔的選取》。因?yàn)?，我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。我相信野百合也有美麗的春天。兩年的努力，兩年的默默守望，讓我深深地愛上了教師這份平凡而充實(shí)的職業(yè)。平淡是我們的本色，努力是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。 但是，我是一名教師，我要在腦子里 收集華麗的詞藻，在心里打造最好的詩(shī)詞；我想用深邃的思考，演繹我心中最神秘的哲學(xué)；我要用凝重的心情唱出心中最動(dòng)人的頌歌。作家、詩(shī)人；一位英語(yǔ)老師多年以后聽到了他的學(xué)生同聲傳異的聲音。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，往大了說(shuō)，看著自己曾經(jīng)的學(xué)生長(zhǎng)大了、成功了，往小了說(shuō)，每天看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步 一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，這其中的過(guò)程、其中的感動(dòng)，都是幸福的。從他們身上，使我增強(qiáng)了熱愛教育事業(yè)的 信念，甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)，真正理解了師德的意義。王思明陜西省延長(zhǎng)縣下西渠鄉(xiāng)小學(xué)教師，多次獲 “ 全國(guó)優(yōu)秀教師 ” 的光榮稱號(hào)。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受 了那為了祖國(guó)和，為了孩子和未來(lái)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。僅有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì) “ 親其師，信其道 ” ，進(jìn)而 “ 樂(lè)其道 ” 。 ” 古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。 ” 教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，僅有對(duì) “ 怎樣做一名好教師 ” 這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。那天是我 26 歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上 6 點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心境比較低落。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。 因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇 !雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼 。 兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。 不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。 有人說(shuō)兒童是一本書雖 然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。我早就知道希望在教室里飛翔，我在守護(hù)我的巢。我相信 :野生百合也有美麗的春天。這是世界上最美妙的樂(lè)章，我似乎享受著世界上最美妙的旋律。老師的愛是無(wú)私的愛， “ 吃草，擠牛奶和血 ” 。當(dāng)它是瀑布時(shí)，它會(huì)流一千英里。 ” 我們的老師是 “ 真、善、美 ” 的倡導(dǎo)者、傳播者和實(shí)踐者。 謝謝大家！ 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 9 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好 ! 我想和大家分享一個(gè)關(guān)于教師道德的示范演講 :《上善若水，大愛無(wú)痕》。每月拿著不足兩千元的工資，除去禮尚往來(lái)，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無(wú)幾了。 教師是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭，似春蠶。 每年的教師節(jié)，當(dāng)我收到學(xué)生們送給我的一支花，一張賀卡，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。 以前上學(xué)的時(shí)候，有人問(wèn)我： “ 長(zhǎng)大以后你想做什么樣的工作 ?” 我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)： “ 我要當(dāng)一名老師 ” ，因?yàn)樵谖业男睦?，老師?“ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的人，是孩子們美 好心靈的締造者，是智慧和知識(shí)的傳播者，是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。對(duì)于我們班的孩子，父母來(lái)京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事， “ 老師昨天又讀了一個(gè)故事，想不想聽啊 ?”孩子當(dāng)然很 喜歡聽故事了。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù)，更是人格的展現(xiàn)，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。 (8)教師之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。 ： (1)千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教教人求真。學(xué)校的影響力取決于教師隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力。 所謂師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范。樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生和行為不良學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作缺乏耐心，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性 。只有老師對(duì)學(xué)生足夠的關(guān)愛，學(xué)生才會(huì)更加尊敬教師、信任教師，對(duì)教師的教育教學(xué)方能由衷地接受 。同時(shí)教師的勞動(dòng)特點(diǎn)決定了教師工作難以有嚴(yán)格的時(shí)空界限，難以準(zhǔn)確量化的工作時(shí)間和質(zhì)量，更難以進(jìn)行時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督?？梢匀萑?，但要改進(jìn)。 我們心目中的好教師 家長(zhǎng)心中的好老師：有耐心、責(zé)任心，對(duì)孩子嚴(yán)格而不好怒 !公平公正，平等對(duì)待每個(gè)孩子，校內(nèi)關(guān)心自己的學(xué)生，校外關(guān)注孩子的情況。 我心中的理想教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想、充滿激情和詩(shī)意的教師，是一個(gè)充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師 。好教師是一棵松，正直而不清高 。同時(shí)，小學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，良好的師德師風(fēng)將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的正面的影響，反之，則對(duì) 學(xué)生的一生產(chǎn)生不可忽視的負(fù)面影響。這同樣是其他職業(yè)不具備的。 二、師德修煉的重要性和必要性 。 “ 德 ” 字探秘 “ 德 ” 是由在站立著合作做事的兩個(gè)人，且共同帶著褒義的 30 顆 “ 心 ” 組成的。河南大學(xué)王立群教授說(shuō)，人的一生要有 “ 四行 ” ，即 “ 自己要行、要有人說(shuō)你行、說(shuō)你行的人得行、你的身體得行 ”。選擇，無(wú)悔的付出上，折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛 。 __年夏， _歲的 ___主動(dòng)申請(qǐng)到 __村校任教?？梢姡赖缕焚|(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn)。 __年 __月，我們第一個(gè)拿到了 “ 免檢班級(jí) ” ，接著又評(píng)上了唯一的 “ 樣板班級(jí) ” 。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件性質(zhì)惡劣的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂(lè)，比賽那天，六年級(jí)同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節(jié)李校長(zhǎng)就會(huì)收到很多很多自己以前帶過(guò)的學(xué)生寄來(lái)的賀卡，有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫著： “ 老師，對(duì)不起，您用平等的愛為我們譜寫動(dòng)聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。原來(lái)，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找，邊走邊喊： “ 媽媽，媽媽，你在哪？ ” 一聲聲撕心裂肺的呼喚劃 破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩。十幾年如一日，從未間斷。 不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。 有人說(shuō)，愛能制造一切。班上有個(gè)學(xué)生由于沒有按時(shí)交作業(yè)而遭到我的批判，當(dāng)時(shí)這批判對(duì)他來(lái)說(shuō)好像是突如其來(lái)的、不行承受的 ” ，從今以后，我能明顯感受到他對(duì)我的 39。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。三尺講臺(tái)使老師照亮了別人，也升華人自己。在黨的教育下，我也成為了一名榮耀的人民老師。 愛 ，是互相的。 ” 果斷的背起學(xué)生就趕往醫(yī)院。 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 1 親愛的老師： 大家下午好！ 我演講的題目叫做 —— 讓愛在事業(yè)中閃光 ！ 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。但是有誰(shuí)會(huì)想到，此刻她未滿兩個(gè)月的兒子還在家中哇哇大哭，等待母親的歸來(lái)。我們這個(gè)行業(yè)有著許多得意，可敬的人，他們都是在自己平凡的崗位上，做出了一件件不平凡的事。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。在每次的 “ 老師節(jié) ” 的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著 “ 老師好 ” 就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。我今日演講的題目是《愛，通往內(nèi)心的引路燈》。 后來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中，我漸漸發(fā)覺，這個(gè)學(xué)生是一個(gè)有些自卑的孩子，當(dāng)時(shí)，當(dāng)著其他同學(xué)的面批判他，傷到他的自尊了。 孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們或許只是貪玩，或許是柔弱，或許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步，只從外表，是看不清的，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會(huì)，這樣教師與學(xué)生才能溫順地相處。 她，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。為了拓寬學(xué)生們的視野，提升孩子們的寫作水平，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的藏書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了次家訪李校長(zhǎng)都至少花 上兩個(gè)多小時(shí)。 ” 李校長(zhǎng)只能這樣安慰女兒。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更美好？ 李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。 朋友們，讓我們也像李校長(zhǎng)一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育實(shí) 行到底！ 最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！ 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 4 各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師： 大家好！今天我演講的題目是《只要心中有愛》。 我毫不夸張地講那是我用愛換來(lái)的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有 __名男生，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲 “ 預(yù)備，起 ” ，我抬起頭，看到全班 __個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著 “ 祝你生日快樂(lè) ” ，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲 “ 老師，我們愛你，生日快樂(lè) ” ！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。教師，不光要解疑答惑，教授知識(shí)，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛國(guó)之道，奉獻(xiàn)之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。 ” 這是 __老師給出的樸實(shí)的理由。 ” 我的演講完畢，謝謝大家 ! 師德師風(fēng)的演講稿精選篇 6 人生在世，以德為本。 一、 “ 師德 ” 概念新解 “ 師 ” 字新解 “ 師 ” 可拆成一個(gè)小 “ 一 ” 和 “ 帥 ” 字。 “ 師德 ” 內(nèi)涵豐富 “ 師德 ” 從字面上講，就是指教師的道德品質(zhì)，或者指教師的職業(yè)道德，但 “ 師德 ” 的真正內(nèi)涵卻