蘇教版四年級(jí)下冊(cè)人類(lèi)的“老師”教學(xué)設(shè)計(jì)4(參考版)
2024-11-23 21:45本頁(yè)面
【正文】 ３、同學(xué)們想一想，我們?nèi)祟?lèi)的“老師”居住在哪里呢？那些奇妙的知識(shí)又在哪里呢？（在大森林里，在海洋里、天空中、泥土里……）對(duì)，他們從古到今都在大自然中自由自在生活著，把 那些奇妙的知識(shí)默默地?cái)[在那里，智慧的人們保護(hù)它們、研究它們、學(xué)習(xí)它們，與它們和諧共處；愚昧的人們忽視它們、傷害它們、還不學(xué)習(xí)，最終遭受大自然的懲罰！ ４、請(qǐng)看，這些人就是我們?nèi)祟?lèi)中充滿(mǎn)智慧的人課件圖片，還有哪些人呢？（還有你們啊！，今天你認(rèn)真學(xué)習(xí)了課文，你會(huì)做哪種人呢？又會(huì)怎樣對(duì)待大自然的種種生物呢？面對(duì)愚昧無(wú)知，不懂向“老師”學(xué)習(xí)的人，你想怎樣勸說(shuō)呢？ ３、師總結(jié)：我想，只要我們善于觀察、善于思考，以自然界的生物為師，相信在走近自然的同時(shí)，一定會(huì)得到更多的啟示，產(chǎn)生更多發(fā)明創(chuàng)造！ 反思 。 （四）、總結(jié) １、是?。∽匀唤绲纳镒屛覀兪艿搅藛l(fā)，并有了很多發(fā)明創(chuàng)造，真不愧是人類(lèi)的好“老師”！讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀課文第七自然段。課件１２ 同桌自由交流，指名交流。 ２、從這段最后的“……”，你讀出了什么？人類(lèi)的“老師”還有很多。投影第六段，我們一起讀讀。 6）下面我們拿好書(shū)一起把第五自然段來(lái)讀 一讀，記住人類(lèi)從蛋殼中獲得的啟發(fā)，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的例子。 （指名讀） （ 3）這是一句因果倒裝句，你們能用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？ （ 4）
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