蘇教版語文七下三顆枸杞豆word說課稿(參考版)
2024-11-23 21:29本頁面
【正文】 。 三、問題 １、你曾經(jīng)有過想“逃”的感覺嗎？你曾經(jīng)有過“逃”的經(jīng)歷嗎？ ２、你對(duì)父親的這種“牛羊怕殺，人怕打 !” 四、布置作業(yè) 三叔的一生給了“我”非常深刻的影響，以至于“我”能成為植物學(xué)家。 ３、修辭使用的恰當(dāng)。 ２、動(dòng)作描寫 ３、語言描寫 二、語言品味 １、描寫語言的生動(dòng)形象。 （二）、描寫人物方法的總結(jié) 動(dòng)作、語言、心理描寫。 三個(gè)生命告終的句號(hào)，三個(gè)遺憾的 0。說：“這是太陽？這也是太陽 ！” 怎么理解？ “我”是孩子，能否成為太陽 —— 有用的用價(jià)值的人，值得懷疑 —— 因?yàn)檫€曾經(jīng)逃學(xué)嘛！ 但是對(duì)我已久報(bào)有希望，“我”就是希望，就是太陽。 “我一下站起來，逃跑了。 ”“樂園”般的樹林里，這是為什么感到乏味？ 三叔對(duì)野豆角花細(xì)致的觀察，對(duì)知識(shí)的渴求觸動(dòng)了他，樂園成了乏味的所在，是三叔的問題喚醒了自己體內(nèi)蘊(yùn)藏已久的求知欲望，認(rèn)識(shí)到了逃學(xué)是一件很無聊的事情。 體現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的什么態(tài)度？ 不重視后者認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性。 第三課時(shí) 體會(huì)小說人物描寫的精妙， 品味小說生動(dòng)的語言。 體會(huì)小說描寫人物方法的妙處。 （四）、布置作業(yè) 完成課后一、三。這也就是我由淘氣鬼成為植物學(xué)家的根本原因。 （三）、整理課后一、三題。 （二）、小節(jié) 這種將結(jié)局放在最前面來寫，起到制造懸念、引起回憶效果的寫法叫做：倒敘寫法。 第二次相遇使得我受到了巨大的震撼，懂得了珍惜時(shí)間、抓住生命的重要，從此努力奮發(fā)，終于有所作為。 二次相遇之后，我有變化嗎？說明了什么？ “○”也是一切事物的起點(diǎn)。 在相遇之前還寫了什么？ 山谷樹林是我的樂園。 哪些段落是作者回憶的內(nèi)容？回憶了一些什么內(nèi)容？ 3—— 59小節(jié)；回憶了與三叔相遇，受到他虛度一生教訓(xùn)的啟發(fā)和教育，認(rèn)識(shí)到時(shí)間、生命的珍貴，勤奮努力，最終成為一名植物學(xué)家的經(jīng)歷 。 二、教學(xué)步驟 （一）、朗讀課文，整體把握小說內(nèi)容。什么是成功？努力過了，奮斗過了，可以不 必為浪費(fèi)生命而后悔了，那就是成功。 —— 判若兩人 第二課時(shí) 整體把握課文， 初步理解文章主旨。 ⒉ 提問：這三顆富有深刻意義，催人奮進(jìn)的枸杞
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