小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文(5篇)(參考版)
2024-09-02 11:50本頁(yè)面
【正文】 （三）教學(xué)進(jìn)度 周次教學(xué)內(nèi)容 略。 對(duì)單詞的記憶。 語(yǔ)音情景的模仿。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： （一）重點(diǎn) 英語(yǔ)單詞的記憶和閱讀中。然而，對(duì)于一些詞語(yǔ)的發(fā)音、連貫閱讀句子、以及記憶單詞等等還有很大的問(wèn)題，在這一學(xué)期必須要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)的英語(yǔ)教學(xué)。 過(guò)程與方法 在教學(xué)中注重觀察、閱讀、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力的方法培養(yǎng)，從學(xué)生自身的能力提高。 一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度價(jià)值觀： 注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，對(duì)中西文化有一定的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)其世界意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。 學(xué)生輔導(dǎo)： 利用早自習(xí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，扎實(shí)抓好英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。目的在于考核語(yǔ)言的掌握和興趣的維持，不給學(xué)生太大的壓力。以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的。 強(qiáng)化口語(yǔ)、聽(tīng)力訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。 以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出英語(yǔ)學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。 能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。 能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 本期 教學(xué)目標(biāo)： 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母 N— Z，并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。 教材分析： 三年級(jí)教材的特點(diǎn)：內(nèi)容比較多，情景性強(qiáng)，語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)多，但是，它們都是在學(xué)生原有知識(shí)上的擴(kuò)展。 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文篇 4 學(xué)情分析： 學(xué)生接觸英語(yǔ)只有一個(gè)學(xué)期，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。從每一堂課里汲取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 。 和月考、期中、期末復(fù)習(xí)，確保學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。 ，寫好課后記，從每節(jié)課中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 ，注重落實(shí)與檢查，板書明晰，利于學(xué)生記錄充分利用現(xiàn)有的多媒體條件，盡量讓學(xué)生接觸到先進(jìn)的教學(xué)手段，和更豐富、更新式的語(yǔ)言。 決賽選出 17 人參加， 2 班各 5 人，四班 7 人。 分為預(yù)賽和決賽。 三、英語(yǔ)活動(dòng) 十月中旬：演講比賽。另外兩次全部學(xué)生參加朗讀。 朗讀每周四次，其中一次為英語(yǔ)視聽(tīng)，內(nèi)容為《走遍美國(guó)》 。其余六十人則由其他三位英語(yǔ)教師根據(jù)學(xué)生在前一周綜合英語(yǔ)學(xué)習(xí)中 出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)一步進(jìn)行輔導(dǎo)。 利用每周一英語(yǔ)輔優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間，對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行有層次的輔導(dǎo)。 二、課程設(shè)置 在這一學(xué)期，初三英語(yǔ)課從設(shè)置上將有所調(diào)整，總體來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)課共八節(jié)，綜合英語(yǔ)七節(jié)，繼續(xù)使用海淀區(qū)試行，人民教育出版社出版的 。幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的
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