【正文】 。老師的指導(dǎo)像北斗星一般，重新為我的學(xué)習(xí)指明了方向。也是在這個(gè)時(shí)候，我參加了一位老師的課程。我曾將此視為我努力學(xué)習(xí)十載卻遭遇滑鐵盧的悲慘結(jié)局，并將我在大學(xué)期間的不努力學(xué)習(xí)歸罪于我對(duì)所學(xué)專業(yè)的陌生，甚至自暴自棄承認(rèn)自己的無能。 如閃亮北斗，指明我前進(jìn)的方向。后來，在我慌忙補(bǔ)上作業(yè)交去辦公室時(shí)，老師并沒有責(zé)怪我在慌亂中補(bǔ)交的作業(yè)字跡潦草，反而認(rèn)真閱讀，還送 給我鋼筆讓我重新謄抄，并將這篇文章作為班級(jí)征文比賽的文章交到了學(xué)校。因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵?，我的學(xué)習(xí)并沒有得到太多的督促，上學(xué)遲到和不能按時(shí)完成作業(yè)成了家常便飯。 似二月春風(fēng)，撥開我心里的迷霧。人們寫過許多贊頌老師的詩句，老師的付出是 “ 落紅不是無情物，化作春 泥更護(hù)花 ” ，老師的付出更是 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 。從呱呱墜地，父母充當(dāng)我們的第一任老師，教授我們生存的技能和感知世界的方式，到走進(jìn)校園，每一任老師盡其所能教授我們知識(shí)，糾正我們走偏的道路。 大力弘揚(yáng)教育家精神的心得體會(huì)精選篇 15 自古以來，教師都被看做傳道、授業(yè)、解惑的代名詞，被譽(yù)為培育祖國(guó)花朵的 “ 園丁 ” 。這是沒有功利目的的，而是完全出于對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感 。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，新形勢(shì)和新任務(wù)對(duì)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為 祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。高校是我國(guó)進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來的重任。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。 作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。 大力弘揚(yáng)教育家精神的心得體會(huì)精選篇 14 默默從事教學(xué)多年來，一直以為 “ 在其位，謀其職 ” 就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。要解學(xué)習(xí)之惑，拓展課后服務(wù)，結(jié)合課后作業(yè)和學(xué)生反饋，徹底解決知識(shí)重難點(diǎn)，做好理論知識(shí)的 “ 掃尾清零 ” 工作。 “ 知之為知之，不知為不知，是知也。 ” 要轉(zhuǎn)變 “ 思路 ” ，開拓知行合一的教育模式， “ 授業(yè) ” 要從理論學(xué)習(xí)拓展到動(dòng)手實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生用理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐驗(yàn)證理論，增強(qiáng)學(xué)生邏輯思考能力，動(dòng)手實(shí)踐能力，培育全面發(fā)展的新時(shí)代人才。要轉(zhuǎn)移 “ 中心 ” ，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，從教師的 “ 教 ” 轉(zhuǎn)為學(xué)生的 “ 學(xué) ” ，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，打造 “ 百花齊放 ” 的教育新格局。打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧。更要立意高遠(yuǎn)，加強(qiáng)紅色革命教育，為學(xué)生樹立先鋒榜樣，構(gòu)筑成長(zhǎng)夢(mèng)想，立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的大德，做立大業(yè)的開拓者。 “ 國(guó)無德不興，人無德不立。方向決定前途，道路決定命運(yùn)。 ” 教師隊(duì)伍使命重大，責(zé)任艱巨，廣大教師還請(qǐng)收下這份特殊的教師節(jié) “ 精神食糧 ” ，把牢 “ 傳道 ” 正方向，探索 “ 授業(yè) ” 新方法，提升 “ 解惑 ” 真本領(lǐng)，為新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗。 大力弘揚(yáng)教育家精神的心 得體會(huì)精選篇 13 今天是第 39 個(gè)教師節(jié)，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。心有所向，行有方向。 堅(jiān)持艱苦奮斗，塑造敢于擔(dān)當(dāng) 的 “ 優(yōu)秀品格 ” 。廣大教師積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。要做一番偉大的事業(yè)，得在青年時(shí)代開始。作為青年教師，我們要想干成一番事業(yè)，就要守得住初心、耐得住寂寞，把黨的中心任務(wù)作為中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)和青年工作的主題和方向，站穩(wěn) “ 三尺講臺(tái) ” ，以 “ 繩鋸木斷 ” 的意志力 “ 聚沙成塔 ” ，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開辟美好未來。根植于對(duì)黨的信仰，張玉滾用實(shí)際行動(dòng)踐行著共產(chǎn)黨員的使命擔(dān)當(dāng)，譜寫了教育事業(yè)的壯麗篇章。奮斗的青春，和黨領(lǐng)導(dǎo)全 國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大征程，底色是一致的。 堅(jiān)持教育初心，鍛造火熱至誠(chéng)的 “ 純粹信仰 ” 。我將以這些心得為指引，繼續(xù)在教育道路上積極前行，為實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)付出更多的努力和貢獻(xiàn)。 總結(jié)來說， “ 躬耕 教壇 ” 這一詞匯不僅揭示了教育工作的艱辛和投入，也表達(dá)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱忱和承諾。只有對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛，才能克服困難，持續(xù)投入工作。 最后，躬耕教壇需要我們懷有熱愛和奉獻(xiàn)精神。我們應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的觀點(diǎn)和想法，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問題。學(xué)生是教育的主體，教師是引導(dǎo)者。這樣，我們才能保持教育工作的活力和 創(chuàng)新性，更好地滿足學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn)。這種責(zé)任感驅(qū)使我們始終以高度的專注和熱情去面對(duì)教育工作。作為教育工作者，我們的工作不僅僅是為了工作本身，更是為了學(xué)生的成長(zhǎng)和未來。只有在這種全身心投入的狀態(tài)下，我們才能真正做好教育工作，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。教育是一項(xiàng)需要我們傾注大量心血和精力的事業(yè)。以下是我對(duì)躬耕教壇的一些心得體會(huì)。 大力弘揚(yáng)教育家精神的心得體會(huì)精選篇 11 作為一位教育工作者，我深深地理解 “ 躬耕教壇 ” 這一詞匯所蘊(yùn)含的意義。崇高的師愛就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不偏不倚，對(duì)每一個(gè)孩子都 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 。而師愛則是師德的靈魂。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。 ” 一個(gè)教師如果僅僅熱愛教 育，那么他只能是一個(gè)好教師，一個(gè)教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。 (二 )、熱愛學(xué)生，誨人不倦 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為 “ 教育的奧秘 ” ，他的座佑銘是 “ 把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們 ” 。 實(shí)踐中 我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難。教師若想做到這一點(diǎn)，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)： (一 )、熱愛教育，獻(xiàn)身事業(yè) 熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對(duì)教育工作應(yīng)具有 “ 鞠躬盡瘁，死而后已 ” 的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂于獻(xiàn) 身，有所作為。 ” 教師是學(xué)生的良師益友，是學(xué)生健康成長(zhǎng)直接的指導(dǎo)者和引路人。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。我們要以實(shí)際行動(dòng)踐行 “ 躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我 ” 的理念，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力 ! 大力弘揚(yáng)教育家精神的心得體會(huì)精選篇 10 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” 對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。 總之，作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著巨大的使命和責(zé)任。 此外，我們還需要培養(yǎng)自己的興趣愛好和社交技能，以豐富自己的生活和人生經(jīng)驗(yàn)。 最后，教育者需要關(guān)注自身的心理健康和身體健康。我們需要以飽滿的熱情投身于教育事業(yè)中，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。此外，我們還需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己，增長(zhǎng)才干，成為社會(huì)的棟梁之才。我們不僅