粵教版思品七下81勿以惡小而為之(參考版)
2024-11-23 20:05本頁(yè)面
【正文】 但在具體的操作過(guò)程中，也出現(xiàn)了比如有的同學(xué)積極性調(diào)動(dòng)的不是很好，以致教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還 不是很完美等等的問(wèn)題，這些都有待于在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改進(jìn)。 總之，這節(jié)課既聯(lián)系本校實(shí)際、貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，發(fā)揮學(xué)生主體作用。（ 2）在一周內(nèi)糾正一個(gè)不良行為，直至完全糾正好為止。 以學(xué)生真實(shí)行動(dòng)為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。 其目的是讓學(xué)生通過(guò)同學(xué)間、師生間的學(xué)習(xí)體會(huì)和情感體驗(yàn)的交流，總結(jié)知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。強(qiáng)化對(duì)防微杜漸避免違法犯罪的認(rèn)識(shí)，知道如何避免不良行為的發(fā)生，使教學(xué)更具有針對(duì)性，使學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀都發(fā)生積極的變化。 （一）不良行為可能發(fā)展成為違法犯罪行為 一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)演變過(guò)程 法犯罪的發(fā)生 （二）防微杜漸，避免違法犯罪發(fā)生 知道法律規(guī)定的禁止的不良行為，不做違反法律的事 防患于未然，自覺(jué)糾正不良行為 熱情幫助有不良行為的同學(xué) （三）行為習(xí)慣大家查 （四）陽(yáng)光行動(dòng) 良好的行為習(xí)慣 不良行為行為習(xí)慣 做 2 至 3 件小善事 自覺(jué)糾正一個(gè)不良行為 認(rèn) 識(shí) 再 認(rèn) 識(shí) 踐 行 以行為習(xí)慣對(duì)比為途徑，引發(fā)思維碰撞。 以現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)案例為載體，落實(shí)課標(biāo)各項(xiàng)要求。 以故事導(dǎo)入吸引學(xué)生參與課堂活動(dòng)。 為課堂教學(xué)找到落腳點(diǎn)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)落到實(shí)處，提升學(xué)生的理解，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。 在一周內(nèi)糾正一個(gè)不良行為，直至完全糾正好為止。 通過(guò)學(xué)生自己 動(dòng)手歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步鞏固、內(nèi)化本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主搭建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)的能力。 暢 談 收 獲 通過(guò)這一節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都會(huì)有所收獲、有所啟發(fā)，有些同學(xué)或許還有一些疑惑，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享交流一下。強(qiáng)化對(duì)防微杜漸，避免違法犯罪的認(rèn)識(shí)，知道如何避免不良行為的發(fā)生，使教學(xué)更具有針對(duì)性，使學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀都發(fā)生積極的變化。 通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生知法、懂法，進(jìn)一步感受不良行為導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，更加珍惜在法律保護(hù)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的美 好時(shí)光；懂得熱情幫助身邊有不良行為的同學(xué)，讓他們遠(yuǎn)離罪惡，沐 浴陽(yáng)光，共同進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。 通過(guò)個(gè)案分析，讓學(xué)生看到不良行為
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