蘇教版五年級下冊養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣10教學(xué)設(shè)計8(參考版)
2024-11-23 20:01本頁面
【正文】 板書 設(shè) 計： 教后反思 。 剛才我們看了小作者的修改，想一想：我們自己修改作文的時候應(yīng)該從哪些方面來考慮呢 ? 明確： (1)錯別字 (2)標(biāo)點不當(dāng) (3)用詞不當(dāng) (4)語序顛倒 (5)語句多余 (6)詞語脫漏等 你從小作者的修改中學(xué)到了哪些修改符號？你還知道 哪些修改符號？ 明確以下修改符號： 刪除插入 更換調(diào)序 運用修改符號修改好作文后應(yīng)該怎么辦？ 七、總結(jié) 同學(xué)們打好作文草稿后應(yīng)該怎么做？ 總結(jié)談話：學(xué)會修改作文不僅是一種知識，而且是一種很重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第三處：意思不完整，不連貫： 第四處：順序混亂，應(yīng)先寫頭部再寫身體。想一想：小作者為什么這樣修改 ? 明確： 第一處和第六處：語句多余。 清同學(xué)們一句 句地讀，先讀修改以前的。文章寫好后，他在上面作了修改。 發(fā)現(xiàn)需要修改的地方應(yīng)該怎么做 ? 明確修改方法：用修改符號修改。 (4)專心致志。 (2)握筆姿勢正確。 四、繼續(xù)觀察第 4貝下面的圖 圖上是誰 ?在干什么：是怎么做的： 生答：圖上是同學(xué)們在認(rèn)真地修改作文。在初稿中，他選用了二十多個感人事跡，后來，他對初稿進(jìn)行了反復(fù)修改，刪去了許多內(nèi)容，最后只選取了三個事例，分別從革命英雄主義、愛國主義、國際主義三個方面歌頌志愿軍戰(zhàn)士。在朝鮮戰(zhàn)場上，他每天都被志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡感動著。 學(xué)生試說句意 明確句意：文章寫好了，要經(jīng)過反復(fù)修改，才能成為好文章。 (板書：文章不厭百回改 ) 二、理解 文章不厭百回改 的意思 齊讀： 提示 厭 、 百 的意思，：厭，滿足。 ” 生活和學(xué)習(xí)中處處有語文，只要我們做學(xué)習(xí)語文的有心人，養(yǎng)成多渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，我們的語文水平一定能不斷提高，語文能力一定會不斷增強(qiáng) ! 板書 設(shè) 計： 第三課 時 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 活 動 調(diào)
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