幼兒園培訓(xùn)心得和體會(優(yōu)秀10篇)(參考版)
2024-08-28 22:32本頁面
【正文】 。充分了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。 幼兒園培訓(xùn)心得和體會篇 10 12 月 9 日中午，保健醫(yī)文清老師給我們進(jìn)行了《幼兒園安全知識》的培訓(xùn)，通過這次講座，使我們的老師們對安全 知識有了更加全面的了解，對校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識。 最后，事故發(fā)生了要有處理對策，要主動聯(lián)系家長，一起去醫(yī)院，做好家長安撫工作。其次，作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對 性地加以防范。我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。 三、幼兒園常規(guī)事故的發(fā)生與處理。 二、幼兒園的安全管理。這個案例使我深受震撼。在午睡的時候食物倒流，造成氣管堵塞。 幼兒園培訓(xùn)心得和體會篇 9 主任在培訓(xùn)中舉了很多實(shí)例，利用許多她們幼兒園以及其他幼兒園內(nèi)發(fā)生過的一些安全事故，使我深刻認(rèn)識到幼兒園安全工作的重要性和迫切性。教師必須清楚地認(rèn)識到，不要忽視對孩子的安全教育，因?yàn)閷τ變涸俣嗟谋Ｗo(hù)措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。 其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。 如出現(xiàn)這些事故時 ,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因?yàn)閻鄱a(chǎn)生責(zé)任感，因?yàn)樨?zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題。同時也給我敲警鐘，提醒自己在工作中要時刻注意孩子的安全。通過這次講座，幫助我再一次的鞏固常見意外傷害處理方法：擠壓傷、割傷、刺傷、抓傷、砸傷、骨折、窒息、氣管異物堵塞、跌落摔傷、鼻出血等癥狀的緊急處理方法。一般人工呼吸與胸外心臟按摩比率為 1∶4 ，即作一次人工呼吸，需作 4 次人工胸外心臟按摩。如病人牙關(guān)緊閉，不能口對口呼吸則可行口對鼻呼吸。如病人胸壁能隨每次吹氣而舉起，吹氣停止后于病人口部能感到氣流呼出時，即證明人工呼吸有效?？趯谌斯ず粑恍枞魏纹餍?，操作時病人仰臥，頭后仰，將病人衣領(lǐng)解開，腰帶放松，清除口鼻內(nèi)異物痰液，取出假牙，拉出舌頭， 保持呼吸道通暢。人工呼吸不僅在麻醉時使用，對溺水、電擊、中毒、工礦事故、地震、航海意外和戰(zhàn)地急救等往往是搶救能否成功的先決條件。心肺復(fù)蘇要點(diǎn)： (頭略后仰、清除異物、解開衣領(lǐng) ) (口對口或簡易氣囊 )、人工循環(huán)。 心肺復(fù)蘇急救步驟：檢查意識，開放氣道，人工呼吸或胸外按壓。關(guān)注到教師們教育的對象 ―― 幼兒年齡的特殊性，醫(yī)生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)注意的方面。 幼兒園培訓(xùn)心得和體會篇 7 提高教師的安全意識，增長教師的急救知識，保證幼 兒生命安全， 5 月 4 日，步行街幼兒園組織全院教職工進(jìn)行急救知識培訓(xùn)。孩子在每次的值日生工作中既學(xué)會了管理別人，又學(xué)會了尊重別人自己應(yīng)如何去做 。如在喝豆?jié){時，一個老師消毒，另一個老師既要組織孩子洗手又要組織其余孩子的活動，有點(diǎn)顧此失彼。 四、 注重細(xì)節(jié)，讓幼兒學(xué)會管理幼兒，提高活動的效果。平時帶來的物品放在物品盒里并放在固定的地方。剪刀放在一個可以插的紙茶桶上 。每次需要時由小組長發(fā)放整理，并且引導(dǎo)孩子討論擺放物品的好方法。于是我把每張桌子作為一個組，有一個小組長 (組長輪流當(dāng) )。 三、 注重細(xì)節(jié)，以人為本，提高活動效率。于是我們一起學(xué)做小貓咪，輕手輕腳搬東西，并讓孩子在觀察中分析比較輕拿輕放的好處。 “ 把一日活動當(dāng)課上，把課當(dāng)游戲做 ” 真正體現(xiàn)了老師的教育觀和兒童觀。在計(jì)劃中注意各 個活動的整體性、有效性和各個環(huán)節(jié)銜接性，并充分體現(xiàn)每個活動和環(huán)節(jié)的教育價值。如在安排幼兒自選游戲中，不但要有老師提供的材料，也要有體現(xiàn)幼兒自主性選擇的材料：玩某某材料、玩某某材料等。孩子從一入園就在我們的視線之中，既要讓孩子快樂的游戲、生活、活動又要讓孩子得到發(fā)展和提高。 一、 注重細(xì)節(jié)，把優(yōu)化一日活動落實(shí)到計(jì)劃之中。我在工作中一直努力追求著快樂的工作，讓孩子快 樂的成長，并在一日活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 幼兒園培訓(xùn)心得和體會篇 6 “ 一日活動皆課程 ” 意味著幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊(yùn)涵著一定的教育價值。 總之，從今以后，我想我以后一定會是一個特別快樂的幼教工作者，做他們生活中的照料者，學(xué)習(xí)中的啟迪者，游戲中的合作者，成長中的支持者，科學(xué)保教的實(shí)踐者。采用訪談式類、會議類、活動類、記錄類現(xiàn)代通訊類，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與
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