幼兒園培訓(xùn)心得和體會(huì)(優(yōu)秀10篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 安全， 5 月 4 日，步行街幼兒園組織全院教職工進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn)。人工呼吸不僅在麻醉時(shí)使用，對(duì)溺水、電擊、中毒、工礦事故、地震、航海意外和戰(zhàn)地急救等往往是搶救能否成功的先決條件。一般人工呼吸與胸外心臟按摩比率為 1∶4 ，即作一次人工呼吸，需作 4 次人工胸外心臟按摩。 其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范。在午睡的時(shí)候食物倒流，造成氣管堵塞。我個(gè)人的感受就是，從教時(shí)間越長，膽子越小。充分了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí)，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。 幼兒園培訓(xùn)心得和體會(huì)篇 10 12 月 9 日中午，保健醫(yī)文清老師給我們進(jìn)行了《幼兒園安全知識(shí)》的培訓(xùn)，通過這次講座，使我們的老師們對(duì)安全 知識(shí)有了更加全面的了解，對(duì)校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識(shí)。 三、幼兒園常規(guī)事故的發(fā)生與處理。 幼兒園培訓(xùn)心得和體會(huì)篇 9 主任在培訓(xùn)中舉了很多實(shí)例，利用許多她們幼兒園以及其他幼兒園內(nèi)發(fā)生過的一些安全事故，使我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園安全工作的重要性和迫切性。 如出現(xiàn)這些事故時(shí) ,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因?yàn)閻鄱a(chǎn)生責(zé)任感，因?yàn)樨?zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題。如病人牙關(guān)緊閉，不能口對(duì)口呼吸則可行口對(duì)鼻呼吸。心肺復(fù)蘇要點(diǎn)： (頭略后仰、清除異物、解開衣領(lǐng) ) (口對(duì)口或簡(jiǎn)易氣囊 )、人工循環(huán)。孩子在每次的值日生工作中既學(xué)會(huì)了管理別人，又學(xué)會(huì)了尊重別人自己應(yīng)如何去做 。剪刀放在一個(gè)可以插的紙茶桶上 。于是我們一起學(xué)做小貓咪，輕手輕腳搬東西，并讓孩子在觀察中分析比較輕拿輕放的好處。孩子從一入園就在我們的視線之中，既要讓孩子快樂的游戲、生活、活動(dòng)又要讓孩子得到發(fā)展和提高。 總之，從今以后，我想我以后一定會(huì)是一個(gè)特別快樂的幼教工作者，做他們生活中的照料者，學(xué)習(xí)中的啟迪者，游戲中的合作者，成長中的支持者，科學(xué)保教的實(shí)踐者。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在快樂中成長，在游戲中去學(xué)習(xí)，在游戲中去啟迪他們的智慧，去開發(fā)他們的智力。充滿愛心，家園合作，運(yùn) 用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。 幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。 幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)心的問題。 十三、手扎刺 處理方法：將鑷子或縫衣針在火上燒一燒，并將傷周圍皮膚擦洗干凈，順扎方向?qū)⒋烫舫龌虬纬?，然后用手?jǐn)D一擠，出口滴血，再些酒精?；虬醋≥p按鼻翼。 處理方法：幼兒觸電后，可立即檢查患兒的呼吸、心跳、如有微弱的呼吸及心跳，馬上進(jìn)行人工呼吸。 一、加強(qiáng)安全管理需求 二、提高保育質(zhì)量的需求 保教合一 多方合作 齊抓共管 促進(jìn)發(fā)展 三、促進(jìn)專業(yè)成長需求 明確午睡安全管理 制度 熟悉幼兒午睡常規(guī)要求 掌握突發(fā)事故處理方法 執(zhí)行午睡檢查反饋機(jī)制 (1)實(shí)行 行政 管理雙管齊下的巡班制度 (2)做好 班級(jí) 午睡情況記錄 (3)加強(qiáng)家園聯(lián)系的溝通反饋：反饋睡眠情況、了解個(gè)體差異、共同尋找對(duì)策。我們知道在幼兒園里，幼兒的健康是最為重要的，做什么事情都要以安全為主。而此時(shí)的我只覺得萬分懊惱：我這個(gè)孩子們心目中榜樣竟然如此之差。因些我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù) 和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。一個(gè)心理有問題的老師我們?cè)趺茨芗南Ｍ芙毯脤W(xué)生。時(shí)常關(guān)心幼兒的衣食住行、吃喝拉撒會(huì)讓有感覺到老師的關(guān)懷，集體的溫暖。老師上課的方式是否能被幼兒樂于接受，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。 幼兒園培訓(xùn)心得和體會(huì)篇 1 暑假期間，我園組織了教師培訓(xùn)活動(dòng)，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個(gè)從事多年教學(xué)工作的我，認(rèn)識(shí)又加深了一層，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。本人雖然 多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法，小有進(jìn)步，但仍需更進(jìn)一步努力。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們 。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。 幼兒園培訓(xùn)心得和體會(huì)篇 2 在一日活動(dòng)中，我這個(gè)當(dāng)老師的常常以挑剔的眼光對(duì)待孩子，恨不得孩子們個(gè)個(gè)十全十美，處處都能合乎我的標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)忠洲說： “ 老師，你畫的真像呀，就是一只狼。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)內(nèi)容的見解。但幼兒園沒有盡自己的義務(wù)，就很難證
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