蘇教版語文二年級上冊送給盲婆婆的蟈蟈教學設(shè)計4(參考版)
2024-11-23 19:53本頁面
【正文】 板書設(shè)計： 領(lǐng) 看 5．送蟈蟈給盲婆婆的蟈蟈 替我給您唱歌 帶 。 四、課外作業(yè)： 你能用“歌聲會?”說兩句小詩嗎？想一想，你一定會說的很好！ 課后，和家人說說你學了這課有什么收獲？ 開展“我學會了關(guān)心”活動，為周圍的人做一件好事。 7 互相評議，展示寫得好的作業(yè)。你覺得書寫時要提醒 小朋友什么？ 6 多媒體播放輕音樂。 4 你想教大家學哪個字？ 你有什么好辦法來記住哪個字？你怎么區(qū)別這兩個字？ 5 指導(dǎo)田字格中練寫。 三、學寫生字 1 認讀：鄰 領(lǐng) 2 自己學學筆順表，邊看邊用手指寫寫。 小結(jié)：有了這善良，樂于助人的“我”，盲婆婆的生活仿佛重現(xiàn)光明！幸福、快樂又回到她的身邊。 【設(shè)計意圖】讓學生暢所欲言，表達心中想說的話，既是一次說話訓練，又是對文本思想的升華，在說中又一次與人物對話，感悟人物的品質(zhì)。我們要關(guān)心老人。讀 ④歌聲是那樣的歡樂，盲婆婆是那樣的開心 ，讀 3 學到這里，盲婆婆的歡樂是怎么來的呢？ 4 是蟈蟈的歌聲帶來的，是我送給盲婆婆的蟈蟈帶來的，是我對盲婆婆的關(guān)心讓她快樂！ 【設(shè)計意圖】回歸文本，盲婆婆的歡樂怎么來的，設(shè)計可以進一步促進學生回味課文中的詩句，是蟈蟈帶來的，更是我送給盲婆婆的蟈蟈帶來的，是我對盲婆婆的關(guān)心讓盲婆婆開心快樂的！又一次的回到了課文最初的問題，我是怎么關(guān)心盲婆婆的？盲婆婆得到了快樂！ 5 你們有什 么想說的？（感覺“我”是一個什么樣的孩子呢？）： 小朋友對盲婆婆非常關(guān)心。 ①師：對，這是省略號，省略了蟈蟈的叫聲。讓我們都來做一只可愛的蟈蟈吧，讓我們帶給盲婆婆更多的快樂吧！齊讀最后一小節(jié)。享受到蟈蟈的歌聲帶給她的歡樂生活。在模仿中，學生們進一步品味了詩歌之美，自主性、想象力、創(chuàng)造性得到了發(fā)展。 【設(shè)計意圖】 在接下來的設(shè)計中超越文本，小朋友，你知道蟈蟈的歌聲還會怎樣呢”，鼓勵學生“照著書上的句子試著說說”。歌聲會 。在學習 中學會合作，在合作中求得發(fā)展，品嘗成功的喜悅，創(chuàng)編詩歌，享受創(chuàng)造美。 【設(shè)計意圖】 有些孩子的思維比較局限，在特定的環(huán)境中如果沒有老師的引路，想象的空間得不到更廣的拓展，所以，我們給他們多一點扶持，就等于多給他們得到成功的機會，他們的自信就會多一點，離真正的成功就更近一點！再來進行“歌聲會領(lǐng)您走進??看到??“歌聲會把您帶回童年??想起??”說話，”這樣的表達訓練，就等于是將兩個問題進行組合。 歌聲會把您帶回童年，想起冬天打雪仗的歡樂。 6 小朋友，你知道蟈蟈的歌聲還會怎樣呢？照著書上的句子能試著說說嗎？ ①歌聲除了會領(lǐng)著盲婆婆走進田野，還會去哪？“公園，農(nóng)田、荷塘、草原、森林” ②在果園我們能看到什么？（看到紅通通的蘋果、黃黃的柿子）等等 學會用“歌聲會領(lǐng)您帶走進??看到??”說話 7 回憶往事，學會用“歌聲會把您帶回童年??想起??”說話 說說自己的童年生活中有哪些有趣的事發(fā)生過，說出來和大家一起分 享。 ③想起了童年的歡樂，她的心情怎樣？你能讀好嗎？ 5 蟈蟈那美妙動聽的歌聲給讓雙目失明的盲婆婆好象又能看到了這世界上許多美麗的東西，想起了許許多多的快樂。 4 蟈蟈那美妙動聽的歌聲不僅會領(lǐng)您走進田野，看到小溪流淌的清波，還會 —— ？ 帶回童年，想起往日難忘的歡樂。邊讀邊想一想婆婆在蟈蟈聲中好像會看到什么？聽到什么
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