讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得(精選3篇)(參考版)
2024-08-27 16:46本頁(yè)面
【正文】 ?，F(xiàn)在突破這個(gè)傳統(tǒng)模式，把課倒過(guò)來(lái)上，先讓學(xué)生嘗試練習(xí)，然后教師針對(duì)學(xué)生嘗試練習(xí)的情況進(jìn)行講解，先讓學(xué)生嘗試，就是把學(xué)生推到主動(dòng)位置，做到 “ 先練后講，先學(xué)后教 ” 。教師先講例題，學(xué)生聽懂了以后再做練習(xí)，這是過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種 “ 教師講，學(xué)生聽 。我想前面三種我們的老師也會(huì)在課堂上經(jīng)常用到的，本書隨后還介紹了教學(xué)方法的改革，引入了幾種新的教學(xué)方法，例如發(fā)現(xiàn)法、嘗試教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、探究 —— 研討法等，在這里我非常欣賞的是嘗試教學(xué)法， 嘗試教學(xué)法的基本模式是：準(zhǔn)備練習(xí) —— 出示嘗試問(wèn)題 —— 自學(xué)課本 —— 嘗試練習(xí) —— 學(xué)生討論 —— 教師講解 —— 第二次嘗試練習(xí)。 教學(xué)方法就是為了達(dá)到教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)原則指導(dǎo)下，通過(guò)一整套方式組成的并運(yùn)用教學(xué)手段進(jìn)行的師生相互作用的活動(dòng)方式。 讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得篇 3 讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》一書，這本書內(nèi)容豐富，這本書介紹的是小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程與方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等等，本書結(jié)合了現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)以及新 教材進(jìn)行分析，做到理論與當(dāng)今教材相結(jié)合，我看后獲益匪淺。自學(xué)后應(yīng)該及時(shí)檢查，及時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生講講看懂了什么，有什么收獲。這種 “ 馬后炮 ” 式的自學(xué)課本僅是形式而已，學(xué)生并沒(méi)有做到自主學(xué)習(xí)。 “ 今天老師講的都在這一頁(yè)，請(qǐng)大家看書。盡快打開課本，意思是越快越好。這樣上課，學(xué)生一開始就蒙住了，教師講了半天，學(xué)生還不知道這堂課學(xué)什么，怎能要求學(xué)生主動(dòng)參與呢 ? 盡快打開課本，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。學(xué)生知道了學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能更好地主動(dòng)參與。 上課一開始，立即導(dǎo)入新課，及早出示課題，開門見山，不要兜圈子?，F(xiàn)在 突破這個(gè)傳統(tǒng)模式，把課倒過(guò)來(lái)上，先讓學(xué)生嘗試練習(xí)，然后教師針對(duì)學(xué)生嘗試練習(xí)的情況進(jìn)行講解，先讓學(xué)生嘗試，就是把學(xué)生推到主動(dòng)位置，做到 “ 先練后講，先學(xué)后教 ” 。教師先講例題，學(xué)生聽懂了以后再做練習(xí)，這是過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)
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