讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(精選3篇)(參考版)
2024-08-27 16:46本頁面
【正文】 。自學(xué)后應(yīng)該及時檢查，及時評價，讓學(xué)生講講看懂了什么，有什么收獲。這種 “ 馬后炮 ” 式的自學(xué)課本僅是形式而已，學(xué)生并沒有做到自主學(xué)習(xí)。 “ 今天老師講的都在這一頁，請大家看書。盡快打開課本，意思是越快越好。這樣上課，學(xué)生一開始就蒙住了，教師講了半天，學(xué)生還不知道這堂課學(xué)什么，怎能要求學(xué)生主動參與呢 ? 盡快打開課本 ，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。學(xué)生知道了學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能更好地主動參與。 上課一開始，立即導(dǎo)入新課，及早出示課題，開門見山，不要兜圈子?，F(xiàn)在突破這個傳統(tǒng)模式，把課倒過來上，先讓學(xué)生嘗試練習(xí)，然后教師針對學(xué)生嘗試練習(xí)的情況進(jìn)行講解，先讓學(xué)生嘗試，就是把學(xué)生推到主動位置，做到 “ 先練后講，先學(xué)后教 ” 。教師先講例題，學(xué)生聽懂了以后再做練習(xí)，這是過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種 “ 教師講，學(xué)生聽 。我認(rèn)為一名教師總不 能只有一種教學(xué)方法，學(xué)生天天都在聽你那種方法去學(xué)習(xí)，他們遲早都會厭倦的，因此我們要多掌握幾種教學(xué)方法，多點(diǎn)變換我們的教學(xué)形式，使我們的課堂更加精彩。第二次嘗試練習(xí)，一堂課應(yīng)該有多次嘗試，通過不同層次的嘗試活動。學(xué)生討論這一步讓學(xué)生進(jìn)行自我評價，并進(jìn)行合作交流 。自學(xué)課本是為學(xué)生嘗試活動中自己解決問題提供信息，課本是學(xué)生獲取知識的重要載體 。準(zhǔn)備練習(xí)是發(fā)揮舊知識的遷移作用，以舊引新，為學(xué)生解決嘗試問 題做好鋪墊 。數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法有：啟發(fā)式談話法、講解法、練習(xí)法和演示法四種。 下面我想談?wù)劷虒W(xué)方法這一章。一方面可以復(fù)習(xí)一遍理論課，更重要的是使我對新課標(biāo)、新教材有了更深層次的理解。這才是計算教學(xué)深層次的教育價值。新形成是的 “ 一 ” 不是 “ 單一 ” ，而是有 “ 主 ” 有 “ 從 ” 、有 “ 層次 ” 、是多方面的和諧統(tǒng)一。我想，在教學(xué)此類知識時，在思維方法上，應(yīng)該突破原有的單一凝固的某種算法前提下的教學(xué)格局，不是用簡單的 “ 加法 ” ，而要用綜合的方法來關(guān)注和處理單一打破后出現(xiàn)的復(fù)雜的多維變化的信息，通過價值判斷和結(jié)
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