應該如何制定學習計劃(參考版)
2024-08-27 15:47本頁面
【正文】 。 七、 注重效果，不斷調整在計劃執(zhí)行到一個階段之后，就 應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調整。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習，等等。當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目 。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。 五、計劃要留有余地計劃終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性。 四、 從實際出發(fā)來制訂計劃在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務可以逐步得到實現(xiàn) 。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每周、每天去。由于實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提 高常規(guī)學習時間內的，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。 二、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間學習時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學習時間，主要用來完成當天布置的學習任務，消化當天所學的。應包括社會時間、為集體服務時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。 應該如何制定學習計劃 一、計劃要盡量全面是指學習的具體安排。比如，本來打算晚上按計劃完成當天的英語作業(yè)，但你是一個足球迷，晚上中央電視臺現(xiàn)場直播一場精彩的世界杯足球賽，結果你可能就會把作業(yè)放在一邊，只顧看球。 要用堅定的意志執(zhí)行學習計劃 不少同學學習計劃制定的比較詳細、具體、然而卻不能切實的
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