【正文】 在今后的工作中，我校將繼續(xù)以 “ 改進(jìn)干部作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、狠抓工作落實 ” 為契機(jī)，把深化干部作風(fēng)建設(shè)作為我校的一項長遠(yuǎn)工作來抓緊抓實，不斷總結(jié)經(jīng)驗，自我反思，建立監(jiān)督考評長效機(jī)制，努力營造我校作風(fēng)優(yōu)良、風(fēng)清氣正、干事干凈、環(huán)境溫馨的新形象。 通過此次整治活動，增強(qiáng)了我校教師的責(zé)任感，使命感，進(jìn)一步提升了我校教師處理問題的能力，進(jìn)一步優(yōu)化了我校的發(fā)展環(huán)境，目 前我校教師作風(fēng)已有了一定的改變。二是自覺剖析自我。一是廣泛征求意見。一是重點學(xué)習(xí)了黨的十七大及十七屆三中、四中、五中、六中全會和胡錦濤總書記 “ 七一 ” 重要講話關(guān)于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚優(yōu)良作風(fēng)、踐行社會主義核 第 28 頁 共 29 頁 心價值體系等重要精神，二是組織學(xué)習(xí)了《 XX 省義務(wù)教育條例》 、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度工作紀(jì)律等。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，制定了《南義中心小學(xué)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作 風(fēng)突出問題活動實施方案》，對整個活動的目的要求、方法步驟、重點內(nèi)容、整改效果等做出了具體安排，確保了我校作風(fēng)建設(shè)工作環(huán)環(huán)相扣，落到實處。召開集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動的專題會，校長張俞同志作講話，要求全體教師緊密聯(lián)系實際，結(jié)合現(xiàn)狀，找準(zhǔn)我校教師在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)方面存在的突出問題，切實加以整改，務(wù)必取得實效。分工明確，責(zé)任到人，確保了組織實施落到實處?，F(xiàn)將我校集中整治干部作風(fēng)突出問題活動總結(jié)如下： 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織 第 27 頁 共 29 頁 一是我校成立了集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長張俞擔(dān)任組長，支部書記和副校長擔(dān)任副組長學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及村小校 長為組員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。 洪江中學(xué) 2024 年 6 月 第五篇：集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動總結(jié)南義中心小學(xué)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng) 突出問題活動總結(jié) 為貫徹落實《 XX 縣區(qū)教育體育局集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動實施方案》文件精神，我校堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，把 實現(xiàn)好、維護(hù)好發(fā)展環(huán)境作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，著力解決在實際工作和教師隊伍中存在的違背黨的性質(zhì)和宗旨、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校教師工作作風(fēng)，不斷提升服務(wù)群眾的意識和能力，取得了初步成效。：貪圖享受、互相 攀比、奢侈浪費，不比工作比享樂，講排場、比闊氣、比待遇，公務(wù)消費大手大腳、鋪張浪費，超標(biāo)準(zhǔn)接待。整改意見：強(qiáng)調(diào)以人為本，一生為本。整改意見：改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)督促檢查。整改意見：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)。 （二）針 對 “ 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上的 “ 假、浮、蠻 ” 問題 ” 的整改意見。主動服務(wù)意識不強(qiáng)，不顧及全局發(fā)展環(huán)境大局。 服務(wù)意識不強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度差。玩心太重，沉迷太重，沉迷于打麻將、玩撲克甚至參與賭博和以錢做賭注的娛樂活動。整改意見：加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，精神萎靡不振，消極懈怠，得過且過，熬資歷、等提拔。 第四篇：集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題整改方案洪 江 中 學(xué) 開 展 集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動 整 改 方 案 2024 年 6 月 根據(jù)袁州區(qū)文教局【 2024】 23 號文件和《洪江中學(xué)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動實施方案》的要求，結(jié)合我校工作實際，根據(jù)上級要求，形成《洪江中學(xué)開展集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動整改方案》如下： （一）、針對 “ 干部作風(fēng)上的 “ 庸、懶、散 ” 問題 ” 的整改意見。要緊密結(jié)合以服務(wù)兩考、學(xué)校三項中心工作（推進(jìn)課程改革、優(yōu)化管理流程、提高教師素質(zhì)）為中心等活動，切實解決學(xué)校的突出問題，促使各項工作相互結(jié)合、共同促進(jìn)。 （四）緊密聯(lián)系實際。對查擺和發(fā)現(xiàn)的不足和問題，能立即整改的要及時整改；一時難以整改的也要制定措施，迅速進(jìn)行整改。 （三）堅持邊整邊改。學(xué)校整治辦設(shè)立投訴電話。學(xué)校整治辦將通過日 常督查、明察暗訪、受理投訴、召開調(diào)度會等多種形式，加強(qiáng)整治活動全程督導(dǎo)。成立學(xué)校集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)本校集中整治工作，研究制定整治措施，協(xié)調(diào)解決重要問題。注重將集中整治中的好做法、好經(jīng)驗提煉、固化為制度，把集中整治的成果轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)發(fā)展環(huán)境持續(xù)優(yōu)化的長效機(jī)制。 。對集中整治活動進(jìn)行全面深入總結(jié)，從主要現(xiàn)象、表現(xiàn)形式、重點崗位、主要環(huán)節(jié)上認(rèn)真梳理影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)問題發(fā)生的特點和規(guī)律，從內(nèi)外環(huán)境、干部思想觀念、體制機(jī)制上深入分析問題出現(xiàn)的深層次原因，從整治措施和實際成效上總結(jié)和把握加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)發(fā)展環(huán)境優(yōu)化的內(nèi)在 第 22 頁 共 29 頁 規(guī)律和有效途徑。涉嫌違法犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。在自查中發(fā)現(xiàn)并自覺及時糾正到位的問題，對責(zé)任單位和責(zé)任人員可依法依規(guī)從輕從寬處理或免予處理。對征集意見、投訴舉報和監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和查實的問題，要進(jìn)行談話告誡、公開通報，并責(zé)令限期整改到位。積極拓寬和暢通投訴舉報渠道，鼓勵和吸引社會參與，加大外部監(jiān)督力度。學(xué)校整治辦負(fù)責(zé)組織對各職能處室、各年級組整治情況進(jìn)行全面檢查，并接受市教育局整治辦的檢查。 第 21 頁 共 29 頁 （三）督查整改階段（ 6 月 1 日 11 月 30 日） 。每位教職工就自身存在的問題提出整改措施，并通過適當(dāng)方式向社會作出公開承諾，接受監(jiān)督。學(xué)校將整改措施及落實情況，通過學(xué)校網(wǎng)站、公開欄等向社會公開，接受群眾、家長和社會各界的監(jiān)督。結(jié)合教育行業(yè)實際，針對自我查擺和群眾評議中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真進(jìn)行梳理，深刻剖析根源，研究制定整改措施，并就整改問題作出明確承諾。通過召開專題民主生活會、黨員大會等形式，組織干部職工互相評議，開展批評與自我批評，深入查擺問題，努力把問題找準(zhǔn)、議透。對照《決定》和本《方案》指出的干部作風(fēng)突出問題，結(jié)合本單位實際，全面檢查近年來優(yōu)化環(huán)境、服務(wù)發(fā)展的各項工作以及思想、作風(fēng)等方面的實際情況，找準(zhǔn)、認(rèn)清各自存在的突出問題。活動延伸到 5 月底，與自查自糾階段的相關(guān)工作結(jié)合起來。 第 20 頁 共 29 頁 。 。 （一）學(xué)習(xí)動員階段（ 1 月一 2 月） 。 亂補(bǔ)課、以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)等違背教育規(guī)律的錯誤傾向，教師亂收費、收受禮金紅包等從教不廉行為。 ，教育方法簡單粗暴，諷刺、挖苦、歧視、謾罵學(xué)生等不尊重學(xué)生人格的錯誤傾向。 ，違規(guī)插手學(xué)校建設(shè)工程招投標(biāo)、資金資源分配等領(lǐng)域，聯(lián)絡(luò)感情送紅包，利用職權(quán)收紅包。選擇性執(zhí)行上級政令，對部門有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行，甚