【正文】 第 1 頁 共 29 頁 洪江中學(xué)集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動(dòng)方案 集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動(dòng) 實(shí) 施 方 案 2024 年 3 月 根據(jù)袁州區(qū)文教局【 2024】 23 號(hào)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定洪江中學(xué)開展集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動(dòng)實(shí)施方案。 一、工作目標(biāo) 開展影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題集中整治，結(jié)合 “ 十要十戒 ” 思想作風(fēng)主題教育活動(dòng)，切實(shí)解決當(dāng)前干部教師工作作風(fēng)中的 “ 庸、懶、散 ” ，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)中的 “ 假、浮、蠻 ” ，為政不廉的 “ 私、奢、貪 ” 等突出問題，促進(jìn)我校干部教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，創(chuàng)辦人民滿意的洪江中學(xué)，為洪江的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的整治保證。 二、整治的重點(diǎn)問題 整治的重點(diǎn)問題：落實(shí)省委、省政府《關(guān)于加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境若干問題的決定》明確的各項(xiàng)任務(wù)、措施 第 2 頁 共 29 頁 和要求，市委 “ 求真務(wù)實(shí)十八條 ” 、 “ 十要十戒 ” 、 “ 六條禁令 ”和區(qū)委 “ 八個(gè) 不準(zhǔn) ” 等干部作風(fēng)規(guī)章制度，切實(shí)解決影響發(fā)展環(huán)境的干部教師作風(fēng)問題三個(gè)方面、 16 種突出問題： （一）、切實(shí)解決干部作風(fēng)上的 “ 庸、懶、散 ” 問題 事業(yè)心，責(zé)任感不強(qiáng)，工作缺乏積極性、主動(dòng)性。工作能力不強(qiáng)，業(yè)務(wù)不熟悉，政策執(zhí)行能力不得力，工作落實(shí)不到位。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，精神萎靡不振，消極懈怠，得過且過，熬資歷、等提拔。工作推諉扯皮、牢騷滿腹、怨天尤人，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避。 自由散漫，有令不行、有禁不止。玩心太重，沉迷太重，沉迷于打麻將、玩撲克甚至參與賭博和以錢做賭注 的娛樂活動(dòng)。紀(jì)律松弛、擅離職守，工作時(shí)間隨意脫崗，上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、炒股票、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) “ 走讀 ” 。 服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度差。該依法公開的信息不及時(shí)公開，接待群眾和家長(zhǎng)同志辦事語氣生硬、漫不經(jīng)心、態(tài)度傲慢，甚至百般刁難，應(yīng)告知事項(xiàng)不一次性告知，讓辦事人到處跑、反復(fù)跑，工作效率低下。主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，落實(shí)優(yōu)化文教發(fā)展環(huán)境的政策不到位，更多的考慮自身的利益，不顧及全局發(fā)展環(huán)境大局。 （二）切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上的 “ 假、浮、蠻 ” 問題 欺上瞞下，弄虛作假，報(bào)喜不報(bào)憂，虛報(bào)、瞞報(bào)統(tǒng) 計(jì)數(shù) 第 3 頁 共 29 頁 據(jù)。 不從實(shí)際出發(fā)，不按規(guī)律辦事，心浮氣躁、急功近利、趨利行政，只顧眼前、不顧可持續(xù)發(fā)展。 工作檢查落實(shí)少，滿足于聽匯報(bào)、看材料、上情不吃透、下情不掌握，以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，調(diào)查研究走馬觀花，不解決實(shí)際問題。 違反民主集中原則，不嚴(yán)格執(zhí)行 “ 三中一大 ” 制度，在重大問題上個(gè)人說了算，家長(zhǎng)作風(fēng)嚴(yán)重，搞 “ 一言堂 ” 、個(gè)人獨(dú)斷專行。 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)粗暴，方法簡(jiǎn)單，漠視群眾，不把群眾利益放在首位，不注意傾聽社會(huì)呼聲，對(duì)基層意見、群眾信訪不重視，對(duì)人大代表建 議和政協(xié)委員提案不認(rèn)真落實(shí)、答復(fù)。 依法執(zhí)法意識(shí)淡薄，以罰代管、只罰不管，克扣、截留、拖欠文化教育經(jīng)費(fèi)，損害群眾利益，影響社會(huì)穩(wěn)定。 （三）切實(shí)解決干部不廉的 “ 私、奢、貪 ” 問題 利用職權(quán)和職業(yè)便利，違規(guī)收費(fèi)辦班、補(bǔ)課、家教，要求學(xué)生到指定或變相指定購買教輔材料。 違反自愿原則，強(qiáng)制學(xué)生購買保險(xiǎn)、校服、學(xué)具、強(qiáng)制學(xué)生訂購報(bào)刊、書籍等行為。 不實(shí)行校務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度，私設(shè)小金庫、搞賬外賬，不認(rèn)真落實(shí)黨的惠民政策，擠占、挪用、截留對(duì)困難家庭學(xué)生的 第 4 頁 共 29 頁 補(bǔ) 助資金。 貪圖享受、互相攀比、奢侈浪費(fèi)，不比工作比享樂，講排場(chǎng)、比闊氣、比待遇，公務(wù)消費(fèi)大手大腳、鋪張浪費(fèi)，超標(biāo)準(zhǔn)接待，違反規(guī)定配備和使用公務(wù)用車，豪華裝修辦公場(chǎng)所，不按規(guī)定壓縮 “ 三公 ” 經(jīng)費(fèi)，公款旅游。熱衷于迎來送往、沉迷于吃喝玩樂。 不執(zhí)行 “ 一把手不直接分管單位財(cái)務(wù) ” 規(guī)定。不按規(guī)定辦事，違規(guī)插手工程招投標(biāo)、行政審批、行政執(zhí)法、資金資源分配等領(lǐng)域，搞錢權(quán)交易。聯(lián)絡(luò)感情送紅包，利用職權(quán)收紅包，婚喪喜慶大操大辦，借機(jī)斂財(cái)。 辦事故意刁難，設(shè)置障礙，不給好處不辦事，給了好 處亂辦事，巧立名目吃、拿、卡、要。亂檢查、亂罰款、亂攤派、增加群眾負(fù)擔(dān)。 公共資源交易平臺(tái)建設(shè)不健全，國(guó)有和集體資產(chǎn)、資源、資金處置和使用不依章辦事，購置列入政府采購目錄和物品不按規(guī)定實(shí)行政府采購。 三、時(shí)間安排和方法步驟 （一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（ 1 月 4 號(hào) —— 3 月 20 號(hào)） 召開動(dòng)員大會(huì)。負(fù)責(zé)人。梁平 制定工作方案， 3 月 15 前交區(qū)文教區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察股。負(fù)責(zé)人：程序 第 5 頁 共 29 頁 組織專題學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于印發(fā)的通知》。負(fù)責(zé)人。程序 學(xué)習(xí)《教師法》。負(fù)責(zé)人。蔡平江 學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。負(fù)責(zé)人。駱國(guó)忠 學(xué)習(xí)《關(guān)于創(chuàng)建最優(yōu)發(fā)展環(huán)境的決定》。負(fù)責(zé)人。易紹勇 （二）自查自糾階段（ 3 月 21 號(hào) —— 6 月 31 號(hào)） 認(rèn)真自查。 一是廣泛征求意見、召開座談會(huì)、問卷調(diào)查、設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表、征求家長(zhǎng)、黨代表、人大代表、政協(xié)委員和社會(huì)各界意見和建議。負(fù)責(zé)人：羅明王小力 二是撰寫自查材料。單位自查材料， 5 月 30 前交局機(jī)關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察股。負(fù)責(zé)人：程序校長(zhǎng)、書記自查材料， 5 月 30 前交 局機(jī)關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察股。負(fù)責(zé)人：梁平、程序 黨員、教師自查材料， 5 月 30 前交學(xué)校黨支部。負(fù)責(zé)人。程序 三是開展批評(píng)和自我批評(píng)，召開專題民主生活會(huì)、黨員大會(huì)，深入查擺問題，深刻剖析原因，明確整改方向。負(fù)責(zé)人：程序 切實(shí)整改。針對(duì)查找出來的問題，采取有力措施，集中力量進(jìn)行整改。各單位并將整改情況及時(shí)反饋給學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)群眾。一要制定整改方案。二是落實(shí)整改意見。三是實(shí)行整改匯報(bào)。各單位對(duì)這次活動(dòng)制定的整改方案、落實(shí)整改情況等 第 6 頁 共 29 頁 形成書面材料在 6 月 31 前交局機(jī)關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察股。負(fù)責(zé)人：程序 （三）督查整改 全面接受上級(jí)檢查 接受投訴舉報(bào) 調(diào)查核實(shí) 督促整改 嚴(yán)格問責(zé) （四）總結(jié)提高階段 進(jìn)行論證總結(jié) 校長(zhǎng)、書記個(gè)人總結(jié)材料于 12月 20前交局機(jī)關(guān)紀(jì)檢監(jiān)察股。負(fù)責(zé)人：梁平、程序黨員、教師個(gè)人總結(jié)材料于 12 月 20 前交學(xué)校黨支部。負(fù)責(zé)人：程序 完善相關(guān)制度 干部作風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持治標(biāo)與治本、立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、集中整治與完善長(zhǎng)效機(jī)制想結(jié)合，在集中整治突出問題的同時(shí)，更加注重抓源頭、打基礎(chǔ)、管