【正文】 感受數(shù)學(xué)來源與生活，生活處處有數(shù)學(xué)，體連數(shù)學(xué)的價(jià)值。 活動(dòng) 99 頁 5 題，看圖說條件 體育組 49 人，美術(shù)組 38 人，合唱隊(duì) 67 人 （ 1）合唱回比美術(shù)組多多少人？ （ 2）還可以提什麼問題？ （ 3）小組交流 思考題 9918=819927=729936=63 這些算式有什麼規(guī)律？你會(huì)寫嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察：減數(shù)，差，被減數(shù)間的關(guān)系，得出，個(gè)位 1+8=9 十位 8+1=9 小組交流 連加連減、加減混合 教學(xué) 內(nèi)容： 100 頁例 5， 103 頁課堂活動(dòng) 1（ 1）練習(xí)十三 1， 4 教學(xué)目的： 掌握連加得計(jì)算方法。 二、指導(dǎo)練習(xí) 先估算，再計(jì)算。 提高實(shí)際解決問題能力。 二、指導(dǎo)練習(xí) 計(jì) 算 33705384 26544927 ———— ———— —— —— 50668191 38373565 —— ———— —— ———— 找朋友 書 98 頁 3 題，學(xué)生獨(dú)立完成 書 98 頁 2 題 觀察豐收果園圖，廣柑 92 筐，橘子 78 筐，釉子 49 筐 91）廣柑比橘子多多少？ （ 2）釉子比橘子少多少？ （ 4）你還會(huì)提什麼問？ 小組討論 第六課時(shí) 練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)十二 練習(xí)目的： 進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)大計(jì)算方法。 提高實(shí)際解決問題能力。 五、小結(jié)；這節(jié)課你學(xué)了什麼？ 第五課時(shí) 練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)十二 練習(xí)目的： 進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。 左邊有 32 層樓，右邊有 15 層樓，左邊比右邊高幾層？ 問：怎樣列式？ 3215 先估算，大約是多少？ 引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，理解算法。 教學(xué)重難點(diǎn)：目的 1， 2 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 開火車 179189114126137357278336579 筆算 448 全班練習(xí)，問：計(jì)算時(shí)注意什麼？ 二、探索新知 出示例 3 圖，學(xué)生觀察。 掌握個(gè)位不夠減，從十位借一當(dāng)作十再減。 二、指導(dǎo)練習(xí) 乘車 93 頁 4 題 分蘋果 先出示兩個(gè)貼著 32 和 65 的籃子，再出示算式 學(xué)生獨(dú)立完成 小貓捉魚，書 93 頁 5 題 獨(dú)立練習(xí) 解決問題 看圖，你看到些什麼？ （ 1）大客車比小汽車多多少人？ （ 2）小組談?wù)?，還可以提什麼問題？ （ 3）怎樣解答？ （ 4）全班交流。 能根據(jù)圖，提出問題，解決問題。 問；計(jì)算書注意什麼？（相同市委對齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，向十為借一當(dāng)作 十再減） 二、練習(xí)指導(dǎo) 口算， 92 頁 1 題 算一算，還剩多少條船？ 填載書上，集體訂正。 提高計(jì)算能力。 學(xué)生匯報(bào) 91）打開一捆小棒，與 2 根和起來是 12 根，從 12 里拿走 6 根，還剩 6 根，合起來是 26 根 126=66+20=26 （ 2）打開一捆，從 10 根里拿走 6 根， 10—— 6=44+2=620+6=26 引導(dǎo)學(xué)生看書，你的方法和書上一樣嗎？ 還可以怎樣算？ 用豎式計(jì)算 個(gè)位上 2 減 6 不夠，打開一捆，就是從十位借一當(dāng)作十，與個(gè)位上的 2 合起來是 12，再減 6 得 6，對齊個(gè)位寫 6，十 位借了 1 還剩 2，對齊十位寫 2。 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，能大膽 交流自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽。 退位減法 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：書 89—— 91 頁例 1， 2，課堂活動(dòng) 1， 2 教學(xué)目的： 通過實(shí)踐活動(dòng)，合作交流，獨(dú)立思考，探討兩位是減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。 看誰先登上山頂， 87 頁 4 題 滲透連加 寫算式比賽 再規(guī) 定時(shí)間內(nèi)，寫出和是 56 的加法算式。 正確計(jì)算 提高計(jì)算能力。問：筆算是注意什麼？（相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一） 二、指導(dǎo)練習(xí) 計(jì)算， 86 頁 1 題 改錯(cuò)， 86 頁 2 題 363545 25+35+28 —— —— ———— 518073 先判斷，再改錯(cuò)。 提高計(jì)算能力。 相同：個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一。） 練習(xí) 58+3564+2946+2877+13 先口算，再筆算。 （ 4）老師板書： 40+40=806+7=1380+13=93 （ 5）除了口算，還可以怎樣算？ 學(xué)生在本子上筆算，一生板演。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小棒 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 開火車游戲 筆算 35+4235+7 二、探索新知 教學(xué)例 3 （ 1）出 示例 3 圖，你看見了什麼？ 小明班上有 46 人，小方班上有 47 人參加春游，算算，一共有多少人參加？ 怎樣列式？（ 46+47） （ 2）先猜一猜，估計(jì)大約有多少人？ （ 3）小組擺小棒，理解算法。 學(xué)會(huì)結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并解釋估算過程。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：書 83 頁例 3，課堂活動(dòng) 1， 2 教學(xué)目的： 初步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算和口算方法，了解算法多樣性。 連線 小蝌蚪找媽媽，學(xué)生獨(dú)立完成。 46864 +717+3 ———— ———————— 439777 指出后改正。 不同：第一組個(gè)位相加沒滿十， 第二組個(gè)位相加滿十，十位多一。 練習(xí)過程：一、復(fù)習(xí) 開火車游戲 43+643+9 82+482+9 5+437+43 計(jì)算后，比較異同。 熟練掌握筆算書寫格式和計(jì)算方法。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。 小組說算法，全班口述。 二指導(dǎo)練習(xí) 80 頁 3 題 說說，和的十位上是幾？學(xué)生獨(dú)立完成。 進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 三、課堂活動(dòng) 80 頁 1 題，學(xué)生邊擺邊說，然后計(jì)算。 27 +8 ———— 35 問：豎式中 1 表示什麼？（個(gè)位和十位相加滿十，向十位進(jìn)一） 教學(xué)例 2 （ 1）出示例 29+75 （ 3）學(xué)生觀察思考：怎樣計(jì)算？ 小組交流。 （ 5）學(xué)生匯報(bào) 拿 8 根小 棒中的 3 根和 7 根捆成一捆， 7+3=1010+20=3030+5=35 拿 27 根中的 2 根與 8 根捆成一捆， 2+8=1010+20=3030+5=35 7+8=1520+15=35 （ 6）除了可以用口算，還可以用豎式計(jì)算。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 口答 36 里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一 8 個(gè)十和 3 個(gè)一是（） 口算 8+97+573+67+5236+10 豎式計(jì)算 8+7192+5 二、探究新知 教學(xué)例 1 （ 1）出示例 1 圖，引導(dǎo)生思考：你看到了什麼？ （ 2）算一共有多少輛車？怎樣列式？ （ 3）你會(huì)算 27+8 嗎？學(xué)生嘗試練習(xí)，小組交流。 能從生活中提出問題，并能解決問題。 進(jìn)位加法 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 78—— 79 頁例 1， 2，書 80 頁 1， 2 題 教學(xué)目的： 掌握進(jìn)位加法的口算方法，了解算法多樣性，學(xué)會(huì)有條理的思考問題。 了解算法的多陽性在合作過程中探討算法的多樣性，經(jīng)歷與他人合作的過程，有與同伴合作解決問題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作意識(shí)。 了解數(shù)學(xué)文化， 看書 74 頁 第六單元 100 以內(nèi)的加法和減法 教學(xué)目的： 會(huì)口算，能用豎式計(jì)算 100 以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，連加連減，加減混合。 觀察第二排時(shí)間，怎樣與圖畫聯(lián)系起來？ 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正 在鐘面上撥開車時(shí)間和到達(dá)時(shí)間 （ 1）獨(dú)立撥時(shí)間 （ 2）小組交流 （ 3）全班交流 三加深了解 思考題 在鐘面上畫時(shí)針和分針。 書 73 頁 2 題，學(xué)生獨(dú)立完成。并歸納方法。 練習(xí)過程：一、師撥鐘，學(xué)生認(rèn)讀。 熟練認(rèn)讀時(shí)間。 （ 10 小紅早上到校，是什麼時(shí)候？你怎麼知道？ （ 2）小紅什麼時(shí)候上美術(shù)課？你怎麼知道？ 小結(jié)：時(shí)針剛過一個(gè)數(shù)或接近一個(gè)數(shù)，就是大約幾時(shí)。 師：幾時(shí)半是口語，鐘面上用幾時(shí) 30 分表示。 學(xué)生人時(shí)間： 8 時(shí)， 7 時(shí) 分針指 12，時(shí)針指 9 三、認(rèn)識(shí)幾時(shí)半 看圖，每幅圖畫的是什麼？在什麼時(shí)間？ 學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識(shí)，小組交流，全班交流。 教具準(zhǔn)備：掛圖，實(shí)物鐘面 教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)鐘面 出示主題圖，你看到了什麼？ 認(rèn)識(shí)各種鐘表 認(rèn)識(shí)時(shí)針分針 鐘面上有什麼？有 112 個(gè)數(shù)字，還有兩根針，長的叫分針，短的叫時(shí)針。 培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 掌握整時(shí)，幾時(shí)半和大約幾時(shí)的表示方法。 從即使工具的演變過程中，體連數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，通過實(shí)踐活動(dòng)感受時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的習(xí)慣。 填出被蟲子咬掉的數(shù) 2○ 4○ +○ 5○○ ———— —————— 7610 二、提出問題，解決問題。 聯(lián)系實(shí)際，提出問題并解答。 奪紅旗， 68 頁 3 題 記時(shí)練習(xí) 第二課時(shí) 練習(xí)內(nèi)容： 68—— 69 頁 4—— 6 題 練習(xí)目的： 熟練掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)減見一位數(shù)，兩位數(shù)加間兩位數(shù)的方法。 總結(jié)歸納：這些加減法，小朋友可以用自己喜歡的方法計(jì)算，但不管用什麼方法，都把十位的相加減，個(gè)位的 相加減。 師：任選房間的一道題，說說怎樣算？ 組織學(xué)生對每種算式進(jìn)行匯報(bào)。 學(xué)生觀察卡片上算式的特點(diǎn)，把卡片分類。 教學(xué)過程：一、談話引入 我們學(xué)習(xí)了第四單元的知識(shí)，今天我們進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 讓學(xué)生經(jīng)歷整理知識(shí)的過程，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段小節(jié)。 思考題 66+○ =96○ =？ □ ○ =36□ =？ 啟發(fā)： 66 差多少和 96 一樣大？ 整理和復(fù)習(xí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 67—— 68 頁 1， 2， 3， 教學(xué)目的： 引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過程：一、基訓(xùn) 開火車（卡片） 看圖計(jì)算，書 65 頁 4 題 問：怎樣寫算式？ 二、指導(dǎo)練習(xí) 送小動(dòng)物回家， 65 頁 5 題 買玩具， 66 頁 6 題 （ 1）小組討論提問，并寫出相應(yīng)的算是。 根據(jù)實(shí)際提出問題，并能解決問題。 強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位對齊 三、改錯(cuò) 64 頁 3 題 游戲；開鎖， 64 頁 2 題 64 頁 1 題 口算游戲 第三課時(shí) 練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)七 4—— 7 練習(xí)目的： 進(jìn)一步掌握口算兩位熟加減兩位數(shù)的方法。 二、教學(xué)例 3 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算 37+2143+4278339726 學(xué)生完成后小組交流。 熟練計(jì)算。 （ 4）學(xué)生看書，你的方法和誰的一樣？ 三、我們今天學(xué)了什麼？ 四、練習(xí)， 63 頁 1 題 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 62 頁例 3，課堂活動(dòng) 2，練習(xí)七 1—— 3 教學(xué)目的： 使學(xué)生進(jìn)一步掌握不進(jìn)位加減法的算理，掌握豎式書寫格式。 教學(xué)例 2 再給醫(yī)生準(zhǔn)備茶杯時(shí)，出現(xiàn)了這種情況（出示例 2 圖 ）你能幫忙算算還差多少嗎？ 91）學(xué)生列式 （ 2）動(dòng)手操作小棒，理解算理。 豎式上怎麼加呢？討論。他了解到了什麼？（男生 23 人，女生25） 問：一共 有多少人？怎樣列式？（ 23+25） 二、探索新知 教學(xué)例 1 （ 1）獨(dú)立思考計(jì)算 23+25 （ 2）小組交流 （ 3）全班交流 23+20=4343+5=48 25+20=4545+3=48 23+10+10+5=48…… 除了以上方法，還有一種方法，想知道嗎？ 師：用豎式計(jì)算。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解算理，掌握方法。培養(yǎng)思維的靈活性。 學(xué)生獨(dú)立思考，小 組交流。 分蘋果 59 頁 5 題 學(xué)生獨(dú)立完成后訂正。 二、練習(xí) 58 頁 3 題 口算 28+6044+4072+534+441308260 89747568+107750 填空，并說說上下兩題有什麼不同。（）○（） =（） 擺 25 根小棒，拿走 4 根。 正確口算，體會(huì)多種算法。 三、練習(xí) 5657 頁 1， 2 練習(xí)六 1 第三課時(shí) 練習(xí)內(nèi)容： 5860 頁 3—— 7 練習(xí)目的： 進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，一位數(shù)的口算方法。 全班匯報(bào)。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法。 四鞏固練習(xí) 57 頁 1 題要求：獨(dú)立完成個(gè)別板演，全班訂正。 2 集體匯報(bào)分類情況 3 卡片上寫結(jié)果 4 比較兩位數(shù)家整十?dāng)?shù)和家一位數(shù)有什麼不同