【正文】 蔬菜基地管理人員不按程序辦事，造成不良后果的，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰，造成重大 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè) 事故的，要依法追究相關(guān)人員的法律責(zé)任。 中心學(xué)校把學(xué)校蔬菜基地建設(shè)納入年度考核內(nèi)容，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，對(duì)在蔬菜基地建設(shè)工作中做出突出成績(jī)的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。必須堅(jiān)持 “ 保本經(jīng)營(yíng) ” 的原則，節(jié)約開(kāi)支，杜絕浪費(fèi)，定期進(jìn)行審計(jì)公示。 學(xué)校蔬菜基地及基礎(chǔ)設(shè)施必須用于蔬菜生產(chǎn)和良種繁育，不得荒蕪蔬菜基地，不得擅自拆除、轉(zhuǎn)讓基礎(chǔ)設(shè)施或者改變其用途。積極發(fā)展無(wú)公害蔬菜基地，生產(chǎn) “ 綠色 ” 蔬菜。組織學(xué)生到蔬菜基地學(xué)習(xí)，必須制定嚴(yán)格的安全保障措 第 18 頁(yè) 共 19 頁(yè) 施，確保學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的安全。 學(xué)校蔬菜基地建設(shè)堅(jiān)持育人與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。把工作著力點(diǎn)放在調(diào)整蔬菜種植結(jié)構(gòu)上，不斷增加蔬菜種植品種，盡可能使學(xué)生一年四季吃到時(shí)令蔬菜。 學(xué)校要增加對(duì)學(xué)校蔬菜基地建設(shè)的投入，購(gòu)置勞動(dòng)工具，完善蔬菜基地設(shè)施，確保排灌設(shè)施、耕作運(yùn)輸機(jī)械、棚架設(shè)施、種植技術(shù)等基本配套，實(shí)現(xiàn)水、電、路三通。成立以分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究蔬菜基地建設(shè)工作；學(xué)校蔬菜基地有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，組織實(shí)施蔬菜基地建設(shè)； 第 17 頁(yè) 共 19 頁(yè) 學(xué)校蔬菜基地要聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)技術(shù)人員對(duì)采用優(yōu)良品種和新技術(shù)進(jìn)行管理指導(dǎo)。 學(xué)校要做好蔬菜基地建設(shè)規(guī)劃，積極爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府及有關(guān)部門(mén)的支持，通過(guò)租賃、調(diào)劑、劃撥、開(kāi)墾校園周邊荒地等形式來(lái)保證學(xué)生蔬菜基地的合法使用。 20242024 學(xué)年度下學(xué)期居峪小學(xué) 學(xué)校蔬菜基地管理制度及崗位責(zé)任制 學(xué)校蔬菜基地是農(nóng)村寄宿制學(xué)校努力降低學(xué)生生活成本，平抑食堂飯菜價(jià)格，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，建設(shè)和諧社會(huì)的 有力保證。 實(shí)踐證明該校的這種管理機(jī)制是行之有效的，但是這些收入還不夠?qū)W生生活需求，年初學(xué)校已經(jīng)和政府及有關(guān)部門(mén)接洽，再爭(zhēng)取一些土地作為蔬菜基地。 該校還以無(wú)公害蔬菜基地建設(shè)為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，土地肥力、栽培品種、種植季節(jié)、病蟲(chóng)發(fā)生實(shí)際情況、肥料安全使用管理等，都由專(zhuān)人負(fù)責(zé)、統(tǒng)一采購(gòu)，根據(jù)無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)的施肥要求，結(jié)合本地蔬菜生產(chǎn)的土壤肥力、品種布局等實(shí)際情況， 農(nóng)家肥要經(jīng)過(guò)高溫發(fā)酵達(dá)到無(wú)害化標(biāo)準(zhǔn)后方可施用，根據(jù)各種不同蔬菜品種選用適宜的肥料種類(lèi)，采用科學(xué)的平衡施肥方法，不得超量施用化學(xué)肥料，要以有機(jī)肥為主、化學(xué)肥料為輔，施肥方法以基肥為主、追肥為輔，盡量少用或不用化學(xué)肥料。在菜園的管理上，勞動(dòng)技術(shù)課 教師結(jié)合專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，有針對(duì)性地向?qū)W生傳授鋤草、間苗、施肥、除蟲(chóng)、采摘、清洗等知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，一方面培養(yǎng)了學(xué)生種菜的興趣，也鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)能力。學(xué)校 第 15 頁(yè) 共 19 頁(yè) 蔬菜基地實(shí)行 “ 班田制 ” 管理模式，即學(xué)年初學(xué)校把菜地劃分到班級(jí)，班主任就成了 “ 責(zé)任地 ” 的 “ 戶主 ” 。為解決這些孩子的吃菜問(wèn)題，在政府及有關(guān)部門(mén)的持下，我校采取多種形式解決了蔬菜基地問(wèn)題，實(shí)行種蔬菜與實(shí)踐教育相結(jié)合，根據(jù)蔬菜基地生產(chǎn)需要，安排學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)，把教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)合，并且聘請(qǐng)當(dāng)?shù)亟?jīng)驗(yàn)豐富的種植人員進(jìn)行管理，使基地出產(chǎn)蔬菜品種多樣，為學(xué)生提供了新鮮蔬菜。從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā)，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門(mén)的理解與支持，采取一系列措施，以建設(shè)蔬菜基地為重點(diǎn)，建設(shè)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，既解決住校學(xué)生吃蔬菜難的問(wèn)題，又解決了學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所問(wèn)題，既改善了學(xué)生的生活條件，又為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)創(chuàng)造了條件，取得了一定的成績(jī)。 20242024 學(xué)年度下學(xué)期居峪小學(xué) 蔬菜基地 建設(shè)規(guī)劃方案 第 14 頁(yè) 共 19 頁(yè) 為了解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生吃菜難的問(wèn)題。 、楊金華負(fù)責(zé)蔬菜的回收，確保學(xué)生食堂吃到新鮮的蔬菜，建立蔬菜供應(yīng)臺(tái)帳。 ，建立標(biāo)志牌。 第五篇：蔬菜基地建設(shè)規(guī)劃方案 20242024 學(xué)年度下學(xué)期居 第 13 頁(yè) 共 19 頁(yè) 峪小學(xué) 基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任人及職責(zé) 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校后勤管理工作，規(guī)范后勤管理制度；完善后勤管理檔案建設(shè)，促進(jìn)各項(xiàng)工作高效、有序的開(kāi)展，經(jīng)校委會(huì)研究決定，特成立我?；亟ㄔO(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下： 組長(zhǎng)：羅壽文 副組長(zhǎng)：王興華羅全新 成員：羅勇、楊金華及各班班主任 職責(zé)： 基地建設(shè)的全面工作。應(yīng)加大基礎(chǔ)設(shè)施改造，積極推廣農(nóng)業(yè)機(jī)械化，減少勞動(dòng)強(qiáng)度。 農(nóng)村勞動(dòng)力缺乏，集中成片規(guī)模種植難度增大，應(yīng)加大土地流轉(zhuǎn)，讓種菜大戶和業(yè)主、企業(yè)承包開(kāi)發(fā)，成片種植。 四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施 種植面積零星