【正文】
5)播放 chant錄音,邊播放教師邊輔以相關(guān)動作或圖片,使學(xué)生能理解 chant的含義,反復(fù)幾次后,讓學(xué)生跟著模仿,感知、操練 / v / 這個音素。 3)分組交流歸納采訪結(jié)果,寫在練習(xí)本上。 1)學(xué)生拿出自己的小相冊,分組談?wù)撓鄡灾腥宋锏穆殬I(yè)及人物之間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生重點圍繞 farmer, bus driver, TV reporter, vet等幾個職業(yè)進行談?wù)?。教師和學(xué)生共同評價。 5)小組討論,核對結(jié)果。s a bus driver.教師應(yīng)適時示范板書。 3)教師拿出自己的相冊展示給學(xué)生(像冊上的照片較大,利于學(xué)生觀看),與學(xué)生談?wù)撓鄡灾械娜宋锛奥殬I(yè),涉及到四會單詞: bus driver, son, daughter 和四會句子 : Is your mother a driver? Yes, she is. Is your father a farmer? No, he i