3關(guān)于參加微課慕課設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)心得(參考版)
2024-08-26 13:45本頁(yè)面
【正文】 。在工程、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域開(kāi)展 560 個(gè)專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)，建立與國(guó)際實(shí)質(zhì)等效的工程、醫(yī)學(xué)等專業(yè)認(rèn)證體系。 三、五大建設(shè)內(nèi)容（前三涉及慕課、微課） 一是以質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為基礎(chǔ)，探索建立中國(guó)特色的人才培養(yǎng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；組織研究制定 100 個(gè)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)省級(jí)教育行政部門、行業(yè)組織和高校聯(lián)合制定相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成我國(guó)高等教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。 一、本科教學(xué)質(zhì)量工程五個(gè)突破口 o 一是抓基礎(chǔ)，研究制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；二是抓龍頭，推進(jìn)專業(yè)綜合改革；三是抓保障，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)共享；四是抓重點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；五是抓關(guān)鍵，提高教師教學(xué)能力。 從全憑教師靠自覺(jué)形成的教學(xué)反饋
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