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正文內(nèi)容

北京課改版語文九上一只貝(參考版)

2024-11-23 08:33本頁面
  

【正文】 教學后記 。 這一只貝沒有被孩子們撿起,因為不漂亮。這兩篇課文通過文章后的“讀一讀想一想”都著重啟發(fā)學生體會文章所表達的思想感情。 《語文同步讀 本》指導: 引導學生自學《貝殼》、《山里的孩子》。 補充資料: 賈平凹, 1953 年生,陜西省丹鳳縣人。 培養(yǎng)學生自學習慣為終身學習奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學生的口語表達能力及拓展知識面。悟出文章先概括后具體的表達方法,達到學習的最佳效果。 “多漂亮的孩子,多漂亮的貝殼!”強調(diào)的是“多”“貝殼”應(yīng)重讀。 二、指導朗讀。 熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意,而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。 找出相關(guān)的語句及段落,并根據(jù)自己的題解來敘述。 把沒讀懂的地方記下來。 個人朗讀課文,達到準確、流利。 了望學生對本課生字的認讀情況,培養(yǎng)
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