五年級下冊語文楊氏之子教案(參考版)
2024-08-15 16:04本頁面
【正文】 收集整理一些生活中關(guān)于語言精妙的例子。你還知道哪些，小組內(nèi)討論交流一下。 五、課堂表演 小組內(nèi)用白話文表演課文的劇情，請一些同學上臺表演，演出人物語言的風趣。 請說說人物語言的巧妙性，你更喜歡哪個人物的語言？為什么？ （孔夫子此是君家果； 楊氏子未聞孔雀是夫子家禽，讓學生充分體味語言的風趣幽默） 四、有感情品讀課文，背誦課文 1．帶感情美美地讀全文。夫子，先生，您，對人尊敬的稱呼。未，沒有；聞，聽。此，這；君，您，古代對對方尊敬的稱呼。以，來，以便。設，擺設，擺出。其，他。兒 /應聲答曰：未聞 /孔雀 /是夫子家 /禽。為 /設果，果 /有楊梅。 梁國 /楊氏之子 /九歲，甚 /聰惠。 二、初讀課文，整體感知 根據(jù)注音自由朗讀課文，初步體會課文。mdash。mdash。 4
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