五年級語文下冊教案——楊氏之子教材解讀(參考版)
2024-08-15 16:04本頁面
【正文】 3．能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙。 2．有感情地朗讀課文。 6 三學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．會寫 6個生字，會認(rèn) 3個生字。初讀文章后，能了解這篇課文的大意，有語言的專題在前幾冊課文中有所涉及，但本單元內(nèi)容有所擴(kuò)展，內(nèi)涵更加豐富。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。謝太傅大笑，非常高興。一會兒，雪下大了，謝太傅很高興，就問孩 5 子們：紛紛飄落的白雪像什么 ?他哥哥的兒子說：用空中撒鹽勉強可以比方。公大笑樂。 《世說新語》中小故事兩則： (一 ) 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：白雪紛紛何所似 ?兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬。 夫子：舊時對學(xué)者或老師的尊稱。 (2)對詞語的理解。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。這回答巧妙在哪里呢 ?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的孔 姓想到了孔雀； 4 最妙的是，他沒有生硬地直接說孔雀是夫子家禽，而是采用了否定的方式，說未聞孔雀是夫子家禽，婉轉(zhuǎn)對答
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